DE L'INSTRUCTION PRIMAIRE - INRP

entièrement; au réveil, le premier soin était disraviver
ce feu et de l'alimenter avec quelques brancliages.
Le feu no cessait (la briller sur l'autel que lorsque la
famille avait péri tout entière ; foyer eteint, famille
éteinte étaient des expressions synonymes chez les
anciens. (C.E.P.)
FCSTEL DE COIJLANQES.
attestions d'examen. — 1* Sens des mots et expressions
en italique. — 2* Recherchez le radical de raviver, et
tirez-en la définition de ce verbe. — 5" Conjuguez se consumer
au passé simple. — Justifiez l'orthographe de
allumJs.
Famille de mots. — Charbon: char donner, charbonnier,
charbonnage; carbone, carbonique, carbonate, carbure
(composes de carbone), carboniser, escarbille (morceau de
charbon incomplètement brûlé); escarboucle (petit charbon,
pierre précieuse). I. L'ouvrier pauvre.
Un homme vivait de son labeur et comme il avait
une bonne santé, et qu'il trouvait aisément h s'employer,
il pouvait, sans trop de peine, pourvoir il sa
subsistance et à cello dessiens.
Mais il arriva qu'une grando gène étant survenue
dans le pays, l'homme de labeur et sa famillo commencèrent
à souffrir beaucoup.
Après avoir bientôt épuisé ses modiques épargnes,
il lui fallut vendre ses meubles d'abord, puis quelquesuns
même do ses vêtements. Et quand il se fut ainsi
dépouillé, il demeura privé de toute ressource, face à
face avec la faim. Et la faim n'était pas entrée seule
en son logis : la maladie y était aussi entrée avec elle.
(C.E.P.)
Questions d'examen. — i. Sens des mots : pourvoir,
subsistance. — 2. Indiquer le plan du morceau.—3 Mots
de la même famille que labeur. — i. Analyse des mots en
italique. — 5. Nombre et nature des propositions de tla
deuxième phrase.
Composition française.
Exercices préparatoires.
PARAGRAPHE DESCRIPTIF. — Enumérez, par ordre
d'importance, les personnages approchant le foyer. —
Décrivez : une étincelle jaillit, — un foyer éteint.
PARAGRAPHE MORAL. — Traduisez : l'impression
que vous ressentez quand vous êtes près du feu ; —
celle que vous laisse la vue d'un foyer détruit, —
d'une grande infortune ; — un regret sincère.
Sujets de rédaction.
1. Près du foyer. — Vous êtes près du feu; décrivez
le foyer; dites quelles sensations vous ressentez;
parlez de vos impressions et des pensées qui vous
viennent alors.
2. Le foyer détruit. — Un incendie a détruit la
demeure d'une pauvre famille; la mère, entourée de
ses enfants, contemple les ruines fumantes do son
foyer; décrivez le tableau et faites connaître votre
impression.
SUJET TRAITÉ. — Il y a quelques heures, uû incendie
s'est déclaré dans l'habitation d'une pauvre famille.
La mère, une veuve de guerre, entourée de ses enfants,
contemple les débris fumants de son foyer.
La pauvre femme est immobile, les yeux fixés sur
ce qui reste de la demeure qui l'a si longtemps abritée,
elle et les siens. Sa bouche se crispe douloureusement,
les traits do son visage sont altères par la douleur, et
son regard navrant sembla ne pas pouvoir se détacher
des fumerolles bleuâtres qui flottent au-dessus d'un
pan de mur calciné.
Ses enfants se cramponnent à son tablier; le plus
jeune sanglote k fendre l'âme, et l'ainé a le même air
sombre que sa mère.
Mon émotion est si profonde que je ne puis trouver
de mots pour l'oxprimer. Comme je voudrais venir
en aide à cette malheureuse famille 1
3. Respectons les malheureux. — Vous avez vu
quelques gamins se moquer d'un infirme. Décrivez la
Ecèno: moqueries'des gamins; peina do l'infirme. Vos
réflexions. (C. E. P.).
Exercices correctifs.
Directions : Voir lo' n° 12 du Manuel.
Préparation de la leçon suivante.
Observez. — Une veillée en famille. — Conteurs
et auditeurs. A . POMATIIIOD,
Directeur (l'école.
LANGUE" FRANÇAISE — CALCUL 2 4 5
COURS PRÉPARATOIRE
La chaîne-^ d'arpenteur.
Mesurons. — Mesurons la longueur de petits
objets : nous nous servons du décimètre (voir n° 5 du
Manuel). Si nous voulons mesurer des longueurs plus
grandes, nous nous servirons d'une dizaine de décimètres
ou mètre (voir n° 7 du Manuel).
Aujourd'hui, nous allons mesurer la longueur de la
cour. Mais nous no nous servirons pas du mètre qui
est incommode parce qu'il est trop petit. Prenons une
longue ficelle sur laquelle nous mesurons un mètre
(nous marquons l'extrémité par un nœud et un fil do
couleur), puis mesurons un 2°, un 3*, ... un ÎO mètra
(nous marquons toujours les extrémités ainsi que nous
l'avons fait pour le 1"). Après le 5* mètre, mettons,
une marque plus apparente.
Notre ficelle mesure donc 10 mètres (10 m.); c'est
une dizaine de mètres qu'on appelle encore décamètre
et qu'on peut écrire 1 dam.
Mesurons la cour à l'aide de notre décamètre et du
métro.
I.a chaîne d'arpen(eiir. — De même qu'il y a
des mètres en métal, il y a des décamètres en métal,
qu'on appelle chaînes d'arpenteur (en montrer une,
si possible, et la décrire).
Comparons la chaîne d'arpenteur en métal à celle
que nous avons faite en ficelle.
•louons à l'arpenteur. — A l'aide de la chaîna
d'arpenteur et du mètre, mesurons la largeur de la
cour — le tour de la cour — la longueur de 100 pas
faits en ligne droite. — Combien faut-il de pas pour
faire 1/2 dam.? — 1 dam.?
Écrivons. — Puisque les dam. sont des dizaines,
ils s'écrivent au 2- rang quand l'unité est la
mètre.
1. Ecrivons en m. les mesures suivantes : 1 dam.;
;— 2 dam. ; — 1 dam. et 5 m. ; — 3 dam. et 2 m.
2. A propos de petits problèmes, faire exécuter les
opérations étudiées jusqu'à ce jour :
Combien font 1 dam. et 17 m.? —"14 m. et 2 dam.?
— 2 m. et 2 dam?
Combien font deux fois 1RS mesures suivantes :
1 dam. et 4 m.? — 1 dam. et 3 m.? — 20 m.? —
2 dam.?
COURS ÉLÉMENTAIRE ET COURS MOYEN
Directions pédagogiques. — Voir au n" 10 du Manuel.
Multiplier un nombre entier
par un nombre décimal.
COURS ÉLÉMENTAIRE. — FAIRE OBSERVER. —
J'achète 4 ni. 6 de soie RI 28 fr. le mètre. Combien
dois-je payer?
. Puisque 1 m. de soie vaut 28 fr., on payera pour
4 m. (3 : 28 fr. X 4,6.
Mais 4 m. 6 valent autant que 16 dm. Or 1 m. de soie
vaut 28 fr., 1 dm. vaut 2 fr. 80 et 46 dm. valent r
2fr. 8 X 46. Nous avons appris précédemment à luira
cette opération. La soie vaut 128 fr. 8.
Nous remarquons qu'il y a autant de chiffres décimaux
dans le produit 1^8 fr. 8 qu'il y en a dans la
multiplicateur 4,6.
FAIRE CONCLURE. — On fait l'opération sans tenir
compte de la virgule, mais on sépare à la droite
du produit autant de chiffres décimaux qu'il y en
a dans le multiplicateur.
FAIRE APPLIQUER. — 1. Quel est le prix de -3 kg. 8
de viande à 6 fr. le kg.? R. : 22 fr. 80.
2. L'huile d'arachide vaut 5 fr. le kg. Combien
doit-on payer pour 2 ltg. 25 ? R. : 11 fr. 25.
3. Trouver le prix do 3 kg. 75 de pâté â 14 fr. lo kg.
->• R. : 52 fr. 50.
GRAMMAIRE : MAQUET, FLOT et ROY. Cours de langue française. ETMOYTNTVOT" 0 2.89
" — ila/oratïoa temporaire de 25 °U —