DE L'INSTRUCTION PRIMAIRE - INRP

C O U R S É L É M E N T A I R E
Un verre à boirè.
L E Ç O N S D E C H O S E S
Matériel. — Verres à boire de formes variées, de
l'eau, du vin rouge, un gobelet de fer-blanc, du fil,
un bouchon, un canif, un verre hors d'usage, ou
des éclats de verre, un diamant de vitrier, une
lampe à alcool.
Forme. — Faire indiquer les formes de verres à
boire les plus employées, et en montrer dos échantillons.
— Mesurer les dimensions de quelques verres ;
compter combien de fois il ost nécessaire de rider un
verre .pour remplir un litro. — Faire trouver les
raisons pour lesquelles on donne aux verres une forme
arrondie au lieu d'une forme angulaire ; ils sont
plus faciles à nettoyer, le liquide s'en écoule plus
régulièrement. — Comparer l'épaisseur du fond du
verre avec celle des bords.
Couleur, transparence. — De quelle couleur vous
paraît le verre que je'tiens devant le tableau? »-*• Il
paraît noir. —Et quand je le place devant une feuille
de papier? »—>• Il parait blanc. — J'y verse un peu de
vin (ou de l'eau rougie avec de l'encre). »-»- Le verre
paraît rouge jusqu'au niveau du vin ; au-dessus il
est d'une couleur différente (variable selon les objets
placés en arrière). — Quelle est donc la couleur du
verre? »-*• Il n'en a pas : il est incolore. — Je verse
du via dans ce gobelet de fer-blanc. Voyez-vous le
niveau où. il s'arrête? Pas du tout. — Pourquoi
le voyez-vous dans, le verre ? »->- C'est que celui-ci
ost transparent, tandis que le gobelet ne l'est pas.
Que voyez-vous à. la surface du verre ? »—• Du côté
de la fenêtre, on voit des raies brillantes. — Regardezles
bien. »-- Il est arrondi,
de façon à se raccorder avec le côté sans former
d'angle. — Je trappe avec une règle ce verre mince
posé sur le bureau, B-* Il produit un beau son clair.
— J'approche du verre cette boulette de liège suspendue
par un fil. s—>- La boulette est repoussée chaque
fois qu'elle touche le verre. — Celui-ci est donc en
mouvement rapide : il vibre. Essayez de rayer le
verre avec l 4 ongle, la pointe d'un canif. »-»- Le verre
n'est pas rayé : il est plus dur que l'acier lui-même. —
Voici un éclat de verre : j'en passe la pointe sur la
lame du canif. »—>- Il reste un trait bien visible. —
Je laisse tomber ce verre ébréché, hors d'usage. »->•
Il se brise, avec bruit. — Je ramasse les éclats avec
précaution ; comparons leurs dimensions. »->- Ils sont
très inégaux. — Regardez les arêtes de l'un de ces
morceaux, a-*- Elles sont très vives, et coupantes. Les
angles sont nets. — Je frotte un éclat sur une table.
»-i- Il enlève une mince couche de bois. (Application :
polissage du bois.) — Comment çeut-on couper le
verre ? »-»- Les vitriers ont des « diamants » spéciaux
(en montrer un, si possible). — On ne doit pas jeter
do verre dans la rue. (Pourquoi?)
Le verre et la chaleur. — Qu'arrive-t-il quand
on verse de l'eau bouillante dans un verre? »-*• Il se
brise. — Que doit-on faire pour éviter cet accident ?
»-v On place du sucre dans le verre ; on peut aussi le
chauffer en le passant dans la vapeur, ou en y versant
d'abord unetrès petite quantité de liquide.—Je choisis
un des éclats los plus pointus du verre brisé,et
j'en chauffe la pointe dans la flammo d'une lampe à
alcool (ou mieux d'un brûleur Bunsen). »-• La flamme
devient, jaune. Le verre lui-même rougit. — Je lerotire
de la flamme et je le laisse refroidir. Touchez-le. »—•
Il n'est plus jjointu ni coupant. — Je le chauffe de
nouveau, et j'applique son extrémité sur une surface
dure. »->- La pointe se recourbe légèrement. — On
peut travailler le verre : en le chauffant très fort,
il deyent pâteux et on lui donne alors la forme qu'on
'désire.
^ C O U R S M O Y E N V
La lumière; l'éclairage.
Matériel. — Bougie, diverses lampes, papier
huilé, un miroir plan, des miroirs courbes, un verre,
de l'eau, une terrine, une pièce de monnaie, des
lentilles, un manchon Auer.
Objets lumineux, objets visibles. — Pendant le
jour, nous distinguons nettement les objets qui nous
entourent. Ces objets deviennent invisibles la nuit, ou
dans une chambre noire bien close ; il faut, pour les
voir, qu'ils reçoivent la lumière émise par un corps
lumineux, soleil ou. appareils d'éclairage.
Transmission de la lumière. — Les rayons lumineux
qui pénètrent dans une chambre bien fermée
par les interstices des volets rendent visibles, sur
leur passage, les poussières en suspension dans l'air.
Ces rayons sont parfaitement rectilignes. — Ils pénètrent
aussi bien en traversant les vitres que si la fenêtre
est ouverte : le verre est transparent. — On arrête les
rayons en interposant sur leur trajet un objet en bois,
en porcelaine, en métal : ces corps sont opaques et
produisent des ombres. — Un papier huilé laisse
passer la lumière, mais ne permet pas de distinguer les
objets placés derrière lui : il est translucide.
La réflexion. — Recevoir sur un miroir un faisceau
de rayons lumineux (solaires ou provenant d'une
lampe). Les rayons sont déviés de leur direction ; eni
modifiant la position du miroir, on peut les diriger
vers n'importe quel point. — On place dans certaines 1
lanternes des reflecteurs qui envoient la lumière dans
une seule direction ; les abat-jour rabattent sur la
table la lumière des lampes. — On distingue dans
une glace l'image des objets placés en avant de la
glace ; cette image est modifiée, la partie gauche
de l'objet étant à droite de l'image et inversement :
l'îm ige est symétrique de l'objet. — Dans les miroirs
courbes, l'image est plus grande ou plus petite. (Montrer
des miroirs convexes ou concaves; faire examiner
l'image qui se forme sur les bords d'un verre à
boire.)
La réfraction. — Plonger un crayon dans l'eau
d'un verre : il paraît brisé à la' surface de l'eau,
l'extrémité inférieure étant relevée en avant. Une
pièce de monnaie placée dans une terrine de façon à
être masquée par le bord de celle-ci devient visible
quand on verse de l'eau dans la terrine. — Les objets
vus dans l'eau ne nous paraissent donc pas à leur
place exacte : les rayons lumineux changent de direction
on passant de l'eau dans l'air. — Il en est de
même quand ils traversent une lentille de verre. Cette
propriété est utilisée pour la confection des lunettes
et des différents instruments d'optique (loupe, jumelles,
microscope,etc.).
L'éclairage. — Un très grand nombre de corps
deviennent lumineux quand on les chauffe. — Les
flammes des bougies, des lampes à pétrole, à essence
ou à. acétylène, contiennent d'abondantes particules
de charbon (y passer une feuille de papier blanc :
elle se couvre de fumée) qui rendent ces flammes éclairantes.
Si elles sont trop abondantes (mèche trop
montée, verre non posé pour activer le tirage), la
flamme devient fumeuse et la lampe file.
Des manchons (système Auer) formés d'un tissu
spécial imprégné d'oxydes métalliques deviennent très
éclairants quand ils sont portés à une haute température.
On les chauffe avec un bec Bunsen, de' l'alcool,
de la vapeur de pétrole, etc. —Dans les lampes à incandescence,
un mince filament de charbon ou de
métal est chauffé par le passage du courant électrique.
Enfin, dans les lampes à arc, on utilise la lumière
produite par l'étincelle électrique.
Questions d'examen. (C. E. P.)
1. Indiquez, avec leurs avantages et leurs inconvénients,
les principaux modes d'éclairage que vous
connaissez. •— 2. Description de la lampe à pétrole;
râle du verre; entretien de la lampe. — 3. Quel est
le rôle des lunettes que portent certaines personnes 1
A quels défauts de la vue veut-on ainsi remédier ?
A. CUABANAS, Instituteur.
SCIENCES : P. LEDOUX. Cinquante leçons de sciences phys.et nat. Cours moyen Ç'étudcs)! 3.20
1 Majoration temporaire de 25 •