Rapport final - Comité régional d'éducation pour la santé en Aquitaine
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Annexe 1 - Tableau - Comparaison des démarches<br />
Démarche desc<strong>en</strong>dante Démarche asc<strong>en</strong>dante<br />
Détermination des besoins par :<br />
étude épidémiologique,<br />
sociologique, et économique.<br />
Observation extérieure<br />
de <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion<br />
Analyse et suivi<br />
d’indicateurs de <strong>santé</strong><br />
Propositions<br />
de Santé Publique<br />
P<strong>la</strong>nification<br />
Décisions<br />
de Santé publique<br />
Programmation<br />
Action sur <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion<br />
Interv<strong>en</strong>tion technique<br />
Programme d’éducation<br />
sanitaire et sociale<br />
Dynamique de :<br />
Développem<strong>en</strong>t social local<br />
Santé communautaire<br />
Promotion de <strong>la</strong> <strong>santé</strong><br />
Éducation <strong>pour</strong> <strong>la</strong> <strong>santé</strong><br />
Objectifs et activités<br />
négociés<br />
avec les part<strong>en</strong>aires<br />
par <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion<br />
É<strong>la</strong>boration de<br />
propositions<br />
Etude de situation<br />
participative<br />
Popu<strong>la</strong>tion<br />
Demandes<br />
Enjeux et incertitudes<br />
Situations et intérêts<br />
Remarques :<br />
Dans l’approche desc<strong>en</strong>dante (ou top-down) l’évaluation se fait par l’épidémiologie.<br />
Dans l’approche asc<strong>en</strong>dante (ou bottom-up) l’évaluation est participative.<br />
- Schéma de Jean Luc Verret, modifié par B. Goudet -<br />
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