cas decommune de b - Unesco

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N° Genre Age Fonction Lieu de résidence 175 F 55 cueilleuse/ramasseuse ZOMEA 176 H 22 cueilleur/ramasseur ZOMEA 177 H 35 cueillir/ramasseur ZOMEA 178 H 30 cueilleur/ramasseur ZOMEA 179 H 25 cueilleur/ramasseur ZOMEA 180 H 30 cueilleur/ramasseur ZOMEA 181 H 20 agriculteur ZOMEA 182 F 35 agricultrice ZOMEA 183 F 15 élève ZOMEA 184 F 18 élève ZOMEA 185 H 22 élève ZOMEA 186 H 18 élève ZOMEA 187 H 15 élève ZOMEA 188 H 25 vendeur ZOMEA 189 F 45 agricultrice ZOMEA 190 F 65 agricultrice ZOMEA 191 F 25 agricultrice ZOMEA 192 F 33 agricultrice ZOMEA 193 F 32 agrcultrice ZOMEA
Tableau n°2 Chronologie de travail Date Activité Objectifs 15‐22 juin 2009 L'observation sur le terrain Faire la connaissance du milieu la prise de vue stratégique (pour illustrer les différentes activités et les atouts) et entretiens autour du choix des photos, observation participante et prise de note sur un carnet. 23‐30 juin 2009 interviews L'application de la démarche de recherche participative: semi‐structurées seront réaliser auprès de: La mairie; Chefs de groupements ou chefs de villages 28‐30 Administrateurs de la société SCAD Entretiens individuels semis‐dirigés; groupe de discussion(en abordant les systèmes d'interprétation des rapports des humains entre eux, et avec leur environnement, l'étude des représentations sociales permet de comprendre la relation Aka/forêt//foresterie dans une perspective culturelle, systémique et holistique.) 1‐15 juillet 2009 Administration du questionnaire Entrevues individuelles. au près de la population 1‐10 aout 2009 Dépouillement des questionnaires Un agent codificateur 11‐30 aout 2009 Analyse des questionnaires 10 novembre 2009 Phase de la rédaction du Rapport 15 janvier 2010 L'envoie du rapport intermédiaire Réalisation du résumé 25 aout 2010 du rapport final 25 septembre 2010 Ré alisation de la lettre d'autorisation 25 septembre 2010 Demande de la lettre d'approbation 30 septembre 2010 L'envoie du rapport intermédiaire Echanges d'informations; participation à la vie communautaire et sociale; observation participante (réalisations: du profil historique, de la carte du terroir, du Diagramme de Venn et Système de la Commune). Visites de terrain dans le cadre des opérations Forestières (afin de favoriser une connaissance des stratégies forestières utilisées par l'industrie; développer une vision critique de celle‐ci).
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Réalisée par : Mlle Peggy Prisca
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- i DEDICACE Nous dédions ce mémo
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SCAD : Société Centrafricaine de
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Chapitre 6 : Les incidences socio-
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II 7. Résultats majeurs: Cette ét
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INTRODUCTION La commune de Balé-Lo
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économique amènera sans nul doute
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Commune de Balé-Loko. De même not
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PREMIERE PERTIE CADRE METHODOLOGIQU
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Chapitre 1. Méthodes Ce chapitre e
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Tableau n°1 : Profil historique So
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2) la collecte des données statist
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Photo n° 1: Entretien avec le chef
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Cependant, tout travail de recherch
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Cette deuxième partie présente le
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L'habitat naturel c'est le milieu,
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une atmosphère chargée de vapeur
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L’étude du milieu végétal perm
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qui s’était installé depuis plu
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milieu forestier se prête mal pour
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éducation de base. Quarante quatre
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Le patriarche a pour nom « mbaî
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extrémités est un village. Ces ca
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pluies d’avril à mai et une sais
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TROISIEME PARTIE: INCIDENCES DE L
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Chapitre 5 : Appropriation et descr
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C’est la transformation rapide de
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entre deux bois bien solides aux al
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comme on dit « merveilleux, formid
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