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cas decommune de b - Unesco

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point <strong>de</strong> vue technique, <strong>de</strong>s photos ont été réalisées pour illustrer les différentes activités et les<br />

atouts du milieu. Le contact direct avec les populations à utilisé différent procédés. La<br />

Métho<strong>de</strong> Accélérée <strong>de</strong> Recherche Participative (MARP) est retenue pour avoir un aperçu sur<br />

les savoirs traditionnels <strong>de</strong>s autochtones. Un gui<strong>de</strong> d’entretien et les différents outils suivants<br />

ont été utilisés : interview semi-structurée ; profil historique ; carte du terroir. Un diagramme<br />

<strong>de</strong> Venn 6 et un diagramme Système 7 ont également été retenus. Sur le terrain, <strong>de</strong>s interviews<br />

semis structurés et l’administration du questionnaire ont été réalisées auprès <strong>de</strong>s<br />

administrateurs, <strong>de</strong>s chefs <strong>de</strong> quartiers, à la mairie, auprès <strong>de</strong> la population, <strong>de</strong>s groupements<br />

d’agriculteurs, <strong>de</strong>s chasseurs et <strong>de</strong>s commerçants. Ce travail <strong>de</strong> terrain a été réalisé en équipe<br />

(décrite plus loin) dans le cadre d’une recherche financé par l’UNESCO.<br />

Le public cible en a été la population Aka qu’il nous faudra présenter.<br />

A cet effet, la « Contribution à l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s inci<strong>de</strong>nces <strong>de</strong> l’exploitation forestière sur<br />

les patrimoines culturel et naturel chez les pygmées Aka : <strong>cas</strong> <strong>de</strong> la Commune <strong>de</strong> Balé-Loko »<br />

est structurée en trois gran<strong>de</strong>s parties : la première sera consacrée au cadre méthodologique et<br />

géographique <strong>de</strong> la recherche; la <strong>de</strong>uxième traitera <strong>de</strong>s patrimoines culturel et naturel chez les<br />

pygmées Aka; la troisième envisagera l’étu<strong>de</strong> d’impacts <strong>de</strong> l’exploitation forestière sur le<br />

patrimoine culturel <strong>de</strong>s pygmées Aka. Enfin une conclusion interviendra en vue <strong>de</strong> faire la<br />

synthèse <strong>de</strong> tout ce qui a été développé à travers cette étu<strong>de</strong>.<br />

6 Diagramme <strong>de</strong> Venn : c’est un représentation <strong>de</strong>s ensembles <strong>de</strong> lignes simples fermées dans lesquelles les éléments d’une<br />

réalité sont distribués, c’est une façon d’interpréter en utilisant une métho<strong>de</strong> visuelle. Il est souvent utilisé pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s<br />

relations entre plusieurs ensembles et permet <strong>de</strong> faire plusieurs déductions qui peuvent permettre <strong>de</strong> résoudre un problème .<br />

Tiré sur le site : www. imath.log<br />

7 Diagramme Système : c’est un diagramme qui montre les relations ou liens entre différents concepts ou variables, <strong>de</strong> la<br />

manière claire et directe qu’avec le texte. Tiré sur le site http://. www.icra-edu.org/objects/francolearn/Diagramsys.pdf<br />

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