MANUEL GÉNÉRAL DE L'INSTRUCTION PRIMAIRE - INRP
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7 Avril 34 ÉDUCATION M O R A L E E T CIVIQUE 407<br />
EDUCATION MORALE ^<br />
La bonne humeur.<br />
Dans une leçon telle que celle-ci, le meilleur exemple<br />
que le maîlre ait à proposer, implicitement, à ses<br />
élèves, doit être le sien propre : nulle part mieux<br />
qu'en classe on ne saurait observer, en effet, les résultats<br />
heureux de la bonne humeur et l'influence salutaire<br />
qu'exerce sur autrui le spectacle d'un visage<br />
paisible et souriant.<br />
COURS ÉLÉMENTAIRE. — I. Jean qui<br />
pleure et Jean qui rit. — Tout lo monde, certainement,<br />
a chanté la chanson; et tout le monde<br />
aussi, j'en suis sûr, connaît des camarades qui<br />
ressemblent soit à l'un soit à l'autre de ces deux<br />
« Jean », c'est-à-dire que les uns ont toujours<br />
l'air désagréable, tandis que les autres ont toujours<br />
l'air gentil; les premiers sont toujours de mauvaise<br />
humeur, les autres toujours de bonne humeur. Il<br />
n'est pas difficile, n'est-ce pas, de s'en apercevoir :<br />
au premier coup d'œil, on sait à quoi s'en tenir.<br />
1° Les « Jean-qui-pleurc » ont le visage morne, le<br />
regard sombre, les lèvres maussades. Leur parlet-on,<br />
ils ne vous répondent pas ou vous disent des<br />
paroles revêches; s'approche-t-on d'eux, ils froncent<br />
les sourcils, se mettent en colère et sont prêts<br />
à vous donner un mauvais coup. Rien ne leur plaît,<br />
rien ne les intéresse ni ne les amuse. Ils ne cessent<br />
de se plaindre, de gémir, de grogner, et les occasions<br />
leur en manquent d'autant moins qu'ils commettent<br />
sottises sur sottises, maladresses sur maladresses.<br />
Mécontents d'eux-mêmes et des autres,<br />
COMPLÉMENTS POUR LES COURS<br />
MOYEN E T SUPERIEUR. — II. Importance<br />
de la bonne humeur. — L'égalité d'humeur, ce<br />
n'est pas du tout, comme nombre de gens l'ima<br />
A L'ECOLE <strong>PRIMAIRE</strong> m*mmmmm<br />
ginent, une vertu secondaire et dont nous avons lo<br />
droit de nous dispenser : c'est un devoir.<br />
1° Un devoir envers autrui, d'abord, parce qu'il<br />
est profondément injuste de faire subir à ceux qui<br />
nous entourent, par notre impolitesse ou notro<br />
maussaderie, les conséquences d'événements où ils<br />
ne sont pour rien;<br />
2"Un devoir envers nous-mêmes, ensuite, car la<br />
bonne humeur a la plus heureuse inlluence sur notre<br />
vie intellectuelle et sur notro perfectionnement<br />
moral.<br />
« D'abord, elle porte bonheur. C'est une vérité delà<br />
dernière évidence. N'avez-vous pas remarqué que, dans<br />
vos jours de très bonne humeur, la fortune vous a étc<br />
mystérieusement favorable ? Ce sont ces jours ofi tout<br />
nous réussit, où tout nous sourit. Tous nos souhaits<br />
sont exaucés; les affaires les plus embrouillées se démêlent<br />
et s'éclaircissent comme par magie... Rien n'inspire<br />
comme la bonne humeur. Il n'y a pas de café, pas d'élixir<br />
qui vaille la bonne humeur pour éclaircir les idées. Quand<br />
on est de mauvaise humeur, on fait mal tout ce qu'on a<br />
à faire. La bonne humeur, au contraire, c'est la grâce,<br />
c'est l'harmonie, c'est le tact.<br />
« Voici un troisième bienfait de la bonne humeur, et<br />
non le moindre : elle nous rend meilleurs. Elle nous<br />
dispose à la bienveillance et à l'indulgence. Nous imaginons<br />
partout de bons sentiments,de bonnes intentions;<br />
nous prenons tout en bonne part. La bonne humeur est<br />
contagieuse et c'en est le plus grand bienfait. Quand<br />
nous sommes vraiment de bonne humeur, tous les visages<br />
s'éclairent autour de nous. Nous rayonnons, c'est-àdire<br />
que notre bonne humeur rayonné, comme la chaleur<br />
de nous à ceux qui nous approchent. »<br />
les