MANUEL GÉNÉRAL DE L'INSTRUCTION PRIMAIRE - INRP

17 Avril 34 LANGUE FRANÇAISE : C OURS MOYEN 413
Ainsi, là-bas, on adresse au printemps de suppliants
appels dans le froid de la nuit.
D'après H. BORDEAUX. La robe de laine. Pion.
, Élocution. — h'Engadine se trouve en Suisse.
|— Qu'y va-t-on faire l'hiver? »->• Patiner, luger,
! faire" du ski... — A quoi correspond cette fête?
W Usage régional. — Quel caractère a-t-elle ?
»-> Un peu barbare. — Quels en étaient les acteurs ?
— Donnez des synonymes do vacarme. »-> Tapage,
charivari, bacchanale. — De quels instruments se
servent les enfants ? — Pourquoi les chiens étaientils
fous ? — Montrez la justesse du mot charivari.
»-* Ensemble de bruits violents et discordants. —
Justifiez l'emploi du mot: démons. »-> Flamme des
,torches, charivari infernal. —Pourquoi : tempêtel
—• Donnez des synonymes do s'éteignit. »-> S'atténua,
se perdit... —- Que répond-on à l'auteur? —
Pourquoi est-il étonné? —A quelle date commence
.le printemps ? -— Qu'entend-on par fours grasl —
Ouel est le but de ce tapage? •—-Expliquez : on lui
signifie son congé. — Pourquoi adresse-t-on au printemps
de suppliants appels 1 s-> On souffre beaucoup
du froid, l'hiver, dans ce pays.
II. _ VnCABillIi.llitE
1. Noms. — Au printemps, les primeurs apparaissent
sur nos marchés. C'est dans la nature une
résurrection générale, une transformation complète.
Sous la caresse des rai/ons printaniers s'opèrent
Véclosion des boutons, Vépanouissement des fleurs,
le développement des pousses, la feuillaison des bois.
C'est la saison de Véquinoxe.
2. Adjectifs. •—- La végétation champêtre, la
forêt feuillue, touffue, les vergers poudrés à frimas
embellissent la nature. Les grelots tremblants du
muguet répandent, d'agrestes parfums. Une brise
molle, un souffle fécondant et vivifiant, avec une joie
communicalive, une allégresse générale errent par
la campagne.
3. Verbes. — Sœur Anne disait : Je ne vois que
le soleil qui poudroie et l'herbe qui verdoie. Les
plantes foisonnent, les oiseaux pullulent et s'égosillent
dans les buissons à fêler le renouveau. Le
soleil avive les couleurs et réjouit tous les cœurs.
Les vieillards eux-mêmes se ragaillardissent.
4. Etude des suffixes on et ule. — Ils ont la
valeur de diminutifs : caneton : petit canard; planiule
: petite plante.
Exercices. — i° Construisez 5 phrases où entreront
les mots : résurrection, pousses, équinoxe, s'égosiller,
foisonner.
2° Ajoutez 2 qualificatifs à chacun des noms : végétation
(drue, tendre); bourgeons (gorgés de sève, rougeâtres);
allégresse (universelle, débordante).
3° Avec les mois : paillasse, bourriche, jupe, manche,
racine (radicule), formez des diminutifs en on ou ule que
vous ferez entrer dans une phrase.
m . — ET conjugaison
A. — La préposition.
1° RÔLE. — Je parler! Jean; il rentre chez lui; j'ai
acheté un bouquet de violettes. Dans ces 3 phrases,
les compléments : Jean, lui, violettes sont indirectement
reliés au mot qu'ils complètent [verbe,
nom) par un petit mot : à, chez, de, appelé préposition,
placé (position) avant (pré) le complément.
Les prépositions sont invariables.
2° LISTE DES PRÉPOSITIONS. — Voir livre. —
a) Certaines prépositions peuvent être adverbes, ex. :
devant; — b) Orthographe de malgré, parmi.
3° REMARQUES. — Distinguer des (enfants) de
dès (votre arrivée); a (il a vu) de à (Paris); près de
(vous) de prêt à (tout); quand (je serai vieux...) de
quant à (moi...); à travers (champs) de au travers de.
4° ANALYSE. — Étude des rapports marqués par
les prépositions.
Exercices. — x° Soulignez les prépositions dans les
phrases : J'ai acheté une botte de poireaux, la taupe
vit sous terre, le serpent rampe à terre; on trouve des
carpes dans les étangs.
2° Analysez ces prépositions.
3° Construisez 5 phrases avec les prépositions : après,
depuis, dès, malgré, voilà.
B. — Le mode subjonctif : temps présent.
Dans la phrase : Je veux que tu viennes, il y a
2 propositions : pr. principalo : je veux; pr. subordonnée,
complément do veux ; que tu viennes. Le
verbe vienne dans une subordonnée complément du
verbe de la principale est au modo subjonctif;
l'action de venir dépend de l'action de vouloir.
La conjonction de subordination unit le verbe qui
est au mode indicatif à celui qui est au subjonctif;
ce dernier mode se conjugue avec la conjonction
que.
Le présent du subjonctif peut exprimer le futur :
je souhaite qu'il fasse beau pendant les vacances.
Pour reconnaître si, dans une phrase, un verbe est
à Vindicatif ou au subjonctif présent (ex. : il faut que
je coure plus vite; je crois que je cours plus vite quo
toi); a) on considère le sens : le verbe dépend-il ou
non du 1 er verbe ? b) on l'emploie à la l re et à la
2 e pers. du pluriel (il faut que nous courions...., je
crois que nous courons...)
Conjugaison au sub.j. présent : des verbes modèles
des 3 groupes; des auxiliaires avoir et être (remarques),
do quelques verbes irréguliers.
Exercices. — i° Dicter les phrases : Croyez-vous que-
Louise ait égaré son livre ? Oui, son livre est égaré.. Il est
sans doute dans son armoire, celle-ci est en désordre.
Il faut que j'aie retrouvé ce livre dans 5 minutes; c'est
fait, j'ai retrouvé le livre, mais il est détérioré.
2 0 Avec les verbes : planter, finir, prendre, faire, voir,
construisez 5 phrases où ces verbes seront employés :
a) à l'indicatif présent; b) au subjonctif présent.
IV. — ORTHO«Bl,ia»nE
A. — RENOUVEAU
Le village semblait se réveiller, non seulement de la
nuit, mais de l'hiver lui-même, sous les fraîches caresses
de cette matinée. C'est un délicieux et fin paradis que es
pays de Thiérache, lorsque arrive le renouveau. L'humidité
naturelle de la région gonfle les tiges de l'herbe,
monte en sève sous l'écorce tendre des arbres, et s'épanouit
en riante et vigoureuse verdure. Les coups de
vent soufflant du nord,les tournasses de pluie arrivant
des Ardennes, ne sont pas à craindre en cette saison. Uns
brise molle court sur la campagne, en battant des ailes
parmi les feuilles, et leur apporte la lointaine odeur salée
de la mer.
J. RICIIEPIN. Miarka. Fasquelle.
Observons et justifions. — Réveiller (quand
2 verbes se suivent, le 2 8 est ù l'infinitif); caresses;
paradis (paradisiaque); ï'ftiérache (entre le cours
supérieur de l'Oise et la Serre); écorcc; coups;
tournasses (tourbillons de vent avec pluie); courf
(ind. présent).
B. - PRINTEMPS
L'année s'annonçait très chaude et très précoce.
De ma petite fenêtre, je voyais tout reverdir sur la côte:
les genêts à boutons d'or et les bruyères roses s'étendaient
jusque sous les roches où la myrtille, la ronce et le chèvrefeuille
grimpaient à foison. Chaque matin, je m'éveillais
au chant du coq... Les coudes sur le toit, j'admirais
les grands bois noyés dans l'azur du vallon; j'écoutais
CERTIFICA T D'ÉTUDES. 26 Chants scolaires d'auteurs différents. I vol. in-16, cart. 4.60