Observations - L'Université de la Relation

Cela nous ramène en droite ligne à “l’éducation dite nationale”
et à “l’instruction dite religieuse”...
les deux masques qui cachent la réelle connaissance...
Il est remarquable que l’éducation
qui vise à communiquer les connaissances
soit aveugle sur ce qui est la connaissance humaine,
ses dispositifs, ses infirmités, ses difficultés,
ses propensions à l’erreur comme à l’illusion,
et ne se préoccupe nullement de faire connaître
ce qu’est connaître.
Edgar Morin 36
Parenthèses.... Monsieur Edgar Morin risque fort d’être dénoncé, non ???
Ma vocation d’humaniste m’a demandé d’observer les mécanismes de
vie de la nature comme cadre, comme berceau d’épanouissement de
l’humanité. Dans ce cadre naturel, j’ai observé les peuples et leurs
différentes approches “d’élevage”(faire grandir) de la jeunesse jusqu’au
stade de l’épanouissement... Le constat est toujours le même : les peuples
de la terre ont conservé, pour certains, des qualités d’éducation et
d’instruction en rapport total avec la vie. En grandissant, par des cycles
en relation à sa propre nature, le jeune est éduqué et instruit suivant son
âge et ses capacités, pas au-delà, pas “tout d’un coup” comme c’est le cas
dans notre civilisation matérialiste où tout est à la portée de tout le
monde, sans aucun respect pour la nature de chacun.
Les peuples d’Europe, puisque c’est d’elle qu’il s’agit, pataugent dans ce
cloaque informe du “n’importe-quoi-tous-azimuts”... Non seulement la
jeunesse peut avoir accès à tous les domaines en relation à la société,
mais de plus elle est agressée par des flots d’informations de toutes
sortes dont elle n’a que faire et qui la perturbent dans sa construction
“d’individu”.
Nous savons maintenant que tout est voulu et par qui c’est voulu...
Pour éviter qu’un arbre géant acquière toute sa dimension, il vaut mieux le
tailler jeune pour en faire un bonsaï...
et les instruments de la coupe sont d’abord l’éducation...