Observations - L'Université de la Relation

La première des réformes est la réappropriation des responsabilités de
parents afin qu’ils recouvrent le chemin de l’éducation pour chacun de
leur enfant... Autrement dit, mettre en place des écoles de parents,
puisque cette fonction familiale a été laissée pour compte depuis fort
longtemps.
La deuxième des réformes est l’instruction suivant “la nature” de
chaque jeune pour une créativité de vie qui lui est personnelle...
La connaissance ne se donne ni ne se transmet.
On la suscite en la faisant croître dans la terre fertile de notre nature.
Jean Haab 37
La troisième des réformes est la refonte des valeurs naturelles de vie
pour faire émerger une Union des peuples des Cercles Celtes, de
l’Anatolie à la Cornouaille, de l’Ibérie à l’Estonie... pour en finir avec les
conceptions gréco-romaines de l’agression et de la domination.
La suppression de la Compétition pour la valorisation individuelle
sans comparaison (empreinte, marque du système gréco-romain)
permettrait une reconnaissance de chacun, individus et peuples, dans
leurs différences de nature et de créativité,
pour rencontrer le chemin de l’authenticité,
base d’une union durable des nations humaines.
Est-ce possible ? Oui, pour...
“Etonner le monde autrement que par les guerres...”
Victor Hugo
Cette question s’adresse à tous ceux qui ont en charge l’éducation et
l’instruction, parents et professeurs, mais aussi aux jeunes qui ont leurs
mots à dire pour leur avenir...
L’authenticité fleurira-t-elle dans les réponses
de votre terrain de conscience ?