Observations - L'Université de la Relation

Analphabétisme fonctionnel et Abêtisation programmée...
Ça marche !!!
De nombreux congrès internationaux se sont penchés sur le
grave problème de l’analphabétisme fonctionnel (savoir lire
et écrire mais ne pas savoir utiliser ses facultés). La télévision
est la grande responsable. Bien que théoriquement
alphabétisés, un grand nombre de jeunes ont un vocabulaire
extrêmement réduit, se limitant à l’usage courant de plus ou
moins 200 mots et de quelques onomatopées. Ils ont une très
grande difficulté à écrire quelques lignes de leur composition,
à comprendre un texte même court, à passer du concret à
l’abstrait, de l’objet au concept.
Ainsi, le Congrès international sur la révolution informatique
et les moyens de communication, réalisé à Madrid en 1985,
concluait que la télévision est le média qui peut entraîner le
plus de conséquences négatives sur le plan intellectuel...
Il ressortit des débats que, d’après certains spécialistes, le
fait d’avoir aux Etats-Unis, près de 40 millions d’adultes
fonctionnellement analphabètes est lié à la consommation de
télévision et à l’utilisation d’autres technologies modernes de
communication. Ainsi, beaucoup d’étudiants arrivent à
l’université sans savoir rédiger une lettre. 48
LA CULTURE TELEVISUELLE =
UNE PUISSANTE CONTRIBUTION
A LA DESINTEGRATION DE LA FAMILLE...
La télévision présente aux enfants
des modèles artificiels et inaccessibles qui produisent
frustration et vieillissement psychologique...
Les parents sont donc mis de côté, ils ne sont plus les
modèles de leurs enfants. A leur place, la télévision suscite un
type d’humain d’enfants-héros dont l’influence pourra être
tragiquement néfaste. Car l’enfant-héros est avant tout une
création d’adulte dont l’imaginaire diffère totalement de celui
de l’enfant à qui il s’adresse. 49