Observations - L'Université de la Relation
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Compréhension :<br />
Eduquer veut dire “conduire”, conduire le jeune vers sa nature.<br />
C’est là le rôle primordial <strong>de</strong>s parents.<br />
Or, les parents ont été dépossédés <strong>de</strong> cette œuvre essentielle car ils ont<br />
été déconsidérés, catalogués comme <strong>de</strong>s handicapés, <strong>de</strong>s incapables à<br />
éduquer... à conduire... Ils n’ont pas leur permis d’éduquer ! Ce<strong>la</strong> est<br />
réservé à <strong>la</strong> bonne Mère-Patrie (<strong>la</strong> mère-père ?) qui sait faire pour tous...<br />
En réalité, en se substituant aux parents, l’Education nationale les<br />
sou<strong>la</strong>ge d’une charge dans <strong>la</strong>quelle ils n’ont aucune envie <strong>de</strong> s’investir<br />
puisqu’ils n’ont jamais été formés à cette capacité.<br />
L’état a volé l’expérience <strong>de</strong> vie évolutive pour le jeune et pour les<br />
parents, qu’est l’éducation d’un enfant...<br />
L’état a usurpé un rôle qui revient <strong>de</strong> nature aux parents, en faisant<br />
croire qu’il éduque alors qu’il ne fait qu’instruire.<br />
Il n’y a aucune “éducation” dans les programmes <strong>de</strong> l’Education<br />
nationale. Ces programmes sont fait pour “tirer à soi” (instruire), c’est-àdire<br />
endiguer les natures individuelles dans une manière <strong>de</strong> pensée<br />
collective sans permettre au jeune <strong>de</strong> se rencontrer pour être, et être lui.<br />
L’éducation, comme le dit Edgar Morin plus haut, est <strong>de</strong> permettre<br />
LA CONNAISSANCE DE L’HUMAIN,<br />
<strong>de</strong> l’être, <strong>de</strong> l’individu, sous toutes ses facettes...<br />
Ce<strong>la</strong> veut dire que <strong>la</strong> vie est à faire expérimenter au jeune par le terrain<br />
parental lui-même (éduquer)... ensuite, il pourra être instruit par <strong>de</strong>s<br />
programmes <strong>de</strong> son choix suivant ses goûts et sa nature.<br />
Mon fils a trop <strong>de</strong> choses à apprendre AVANT d’aller à l’école...<br />
affirme l’homme <strong>de</strong> <strong>la</strong> terre dans sa sagesse ancestrale...<br />
Que font les gens <strong>de</strong> pouvoir en leurrant ainsi <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion ?<br />
Ils conditionnent, limitent, marquent, imprègnent, noient et... obligent.<br />
En sortant du “<strong>la</strong>vage <strong>de</strong> cerveau” <strong>de</strong>s gran<strong>de</strong>s écoles, l’adolescentbonsaï<br />
“sait” qu’il ne peut rien faire d’autre que d’être dans les rangs<br />
<strong>de</strong>s bonsaïs, en luttant pour être le plus remarqué <strong>de</strong>s castrés <strong>de</strong> vie...<br />
Ceux qui réagissent, qui n’acceptent pas le <strong>la</strong>vage <strong>de</strong> cerveau, le font<br />
dans le sens où les maîtres <strong>de</strong> <strong>la</strong> limitation l’ont voulu afin <strong>de</strong> les<br />
marginaliser, <strong>de</strong> les culpabiliser, <strong>de</strong> les criminaliser...