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26 EXAMENS ET CONCOURS<br />
dans les copies. Disons, dés à présent, que les commissions<br />
d'examen se montrent très justement sévères<br />
aux incorrections graves de style, aux négligences<br />
de iionctuation... et d'orthographe.<br />
.11.— Une leçon-de lecture au cours préparatoire :<br />
Étude de l'articulation r. Vous supposerez qu'aucune<br />
autre articulation n'a encore été étudiée et<br />
que. seuls, les sons simples i, u, o, a, e sont connus<br />
des élèvei.<br />
Ce sujet, très différent de l'autre, et beaucoup plus<br />
terre à terre, a du paraître plus facile à nos jeunes<br />
inslitutrices, car il a été traité dans le plus grand<br />
nombre des copies que nous avons reçues.<br />
Généralement, la leçon a été conçue de façon<br />
rationnelle :<br />
a) Revision des sons déjà connus :<br />
b) Etude de l'articulation r : la faire distinguer<br />
d'abord dans un certain nombre de mots énoncés<br />
oralement: — sa forme imprimée, la détailler au<br />
tableau noir ; — sa prononciation ; — formation et<br />
lecture des syllabes ri, ru, ro, ra, re, puis de mots<br />
et de petites phrases composées de ces mêmes éléments<br />
: rare, rire, riri a ri... ; — découverte de mots<br />
contenant ces syllabes, et d'autres syllabes même où<br />
se trouve le r avec des sons. non encore étudiés<br />
(exercice oral) ; — reconnaître le r dans des mots et<br />
des phrases écrits au tableau noir; — enfin, lecture<br />
dans le livret. (Quelques candidates ont, dès la première<br />
leçon, abordé les syllabes inverses : ir, ar...<br />
C'est peut-être charger beaucoup le programme. Nous<br />
conseillons plutôt de reporter cette étude à la leçon<br />
suivante.)<br />
c) Le Z. cursif : démonstration au tableau et<br />
exercice simultané sur l'ardoise. Ecriture de syllabes,<br />
de mots, de petites phrases figurant au tableau noir,<br />
puis d'éléments semblables à copier dans le livret.<br />
d) Petit exercice de dictée, oral d'abord, puis écrit,<br />
et portant sur ces mêmes éléments.<br />
Plus d'une omission grave est, d'ailleurs, à signaler :<br />
celle de la revision du début, par exemple. Retenir<br />
que, d'une façon générale, toute leçon faite<br />
à l'école primaire doit être précédée d'un bref retour<br />
sur les notions antérieurement étudiées, surtout<br />
quand ces notions, comme ici, se [lient étroitement<br />
aux éléments nouveaux qu'il s'agit d'enseigner.<br />
L'exercice d'audition, consistant à faire distinguer<br />
le roulement du r