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DE L'INSTRUCTION PRIMAIRE - INRP

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26 EXAMENS ET CONCOURS<br />

dans les copies. Disons, dés à présent, que les commissions<br />

d'examen se montrent très justement sévères<br />

aux incorrections graves de style, aux négligences<br />

de iionctuation... et d'orthographe.<br />

.11.— Une leçon-de lecture au cours préparatoire :<br />

Étude de l'articulation r. Vous supposerez qu'aucune<br />

autre articulation n'a encore été étudiée et<br />

que. seuls, les sons simples i, u, o, a, e sont connus<br />

des élèvei.<br />

Ce sujet, très différent de l'autre, et beaucoup plus<br />

terre à terre, a du paraître plus facile à nos jeunes<br />

inslitutrices, car il a été traité dans le plus grand<br />

nombre des copies que nous avons reçues.<br />

Généralement, la leçon a été conçue de façon<br />

rationnelle :<br />

a) Revision des sons déjà connus :<br />

b) Etude de l'articulation r : la faire distinguer<br />

d'abord dans un certain nombre de mots énoncés<br />

oralement: — sa forme imprimée, la détailler au<br />

tableau noir ; — sa prononciation ; — formation et<br />

lecture des syllabes ri, ru, ro, ra, re, puis de mots<br />

et de petites phrases composées de ces mêmes éléments<br />

: rare, rire, riri a ri... ; — découverte de mots<br />

contenant ces syllabes, et d'autres syllabes même où<br />

se trouve le r avec des sons. non encore étudiés<br />

(exercice oral) ; — reconnaître le r dans des mots et<br />

des phrases écrits au tableau noir; — enfin, lecture<br />

dans le livret. (Quelques candidates ont, dès la première<br />

leçon, abordé les syllabes inverses : ir, ar...<br />

C'est peut-être charger beaucoup le programme. Nous<br />

conseillons plutôt de reporter cette étude à la leçon<br />

suivante.)<br />

c) Le Z. cursif : démonstration au tableau et<br />

exercice simultané sur l'ardoise. Ecriture de syllabes,<br />

de mots, de petites phrases figurant au tableau noir,<br />

puis d'éléments semblables à copier dans le livret.<br />

d) Petit exercice de dictée, oral d'abord, puis écrit,<br />

et portant sur ces mêmes éléments.<br />

Plus d'une omission grave est, d'ailleurs, à signaler :<br />

celle de la revision du début, par exemple. Retenir<br />

que, d'une façon générale, toute leçon faite<br />

à l'école primaire doit être précédée d'un bref retour<br />

sur les notions antérieurement étudiées, surtout<br />

quand ces notions, comme ici, se [lient étroitement<br />

aux éléments nouveaux qu'il s'agit d'enseigner.<br />

L'exercice d'audition, consistant à faire distinguer<br />

le roulement du r

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