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CLASSE D'INITIATION — ÉDUCATION MORALE<br />
Chant.<br />
Le petit garçon qui met les doigts dans son nez. E. JAOUES-DALCROZE L .<br />
j J ji J i J ip m I fi m ^<br />
Il é_tait un jour un pe_tit gar _ çon Qui e_tait sage à le_oo_ le •<br />
Comme à la mai_son; Il ne criait pas Quand chaque ma _tin Sa ma.man en ca_mi_so_le<br />
Lui don_nait son bain, Mais il a_vait, quoique sage Un ae_faut obs_ti _ ne 0 est de founrer,<br />
quel dommeLge! Ses doigts dans son nez.Eh,eh, eh, eh, eh, eh! Ses doigts dans son nez.<br />
Or, le nez devint une énormité I<br />
Il fallut une brouette<br />
Pour le transporter !<br />
Et puis un beau jour, quand il fut à point,<br />
Ainsi qu'une poire blette,<br />
Tomba dans un coin.<br />
Occupations manuelles.<br />
3 e mouchoir (découpage). Un feston tout autour.<br />
ÉDUCATION MORALE<br />
Les mouchoirs de la<br />
poupée. — Chaque enfant<br />
est chargé de confectionner<br />
six mouchoirs<br />
pour le trousseau de la<br />
poupée. On lui confie<br />
pour cela des carfés de<br />
papier, des crayons de<br />
couleur, des ciseaux, une<br />
aiguille et de la laine.<br />
l cv mouchoir (dessin).<br />
Une ligne de couleur tracée<br />
parallèlement aux<br />
quatre bords.<br />
2 e jnouchoir (dessin et<br />
coloriage, fig. 1).<br />
A L' É C O L E<br />
6 E LEÇON.<br />
Connais-tu ton devoir? Qui te l'apprendra?<br />
Ton maître.<br />
Les devoirs de l'écolier.<br />
Vous n'aurez pas toujours votre père et votre mère,<br />
pour vous guider par leurs commandements, par leurs,<br />
conseils, par leur exemple. Vous grandirez. Vous<br />
volerez de vos propres ailes, c'est-à-dire que vous<br />
devrez vous décider, agir par vous-mêmes.<br />
Mais agir, cela suppose qu'on a observé les çlioses<br />
et les gens, qu'on a réfléchi, qu'on a jugé qu'il fallait<br />
faire quelque chose et qu'on sait comment le faire.<br />
Or, l'observation, la réflexion, le jugement ont des<br />
règles, qu'il faut avoir appliquées souvent et longtemps,<br />
avant qu'elles deviennent naturelles.<br />
Vous vous rendez compte qu'il y a autour de vous<br />
d'autres réunions d'hommes que vos familles. Rappelezvous<br />
ce que nous avons dit des noms dans notre première<br />
leçon : noms des braves gens, noms des terroirs,<br />
et du nom de Français qui les résume tous. Vous<br />
faites partie d'une commune, d'un canton, d'un département,<br />
d'une.province. Vous êtes les fils d'une patrie...<br />
Vous appartenez aussi à une République, dont vous serez<br />
les citoyens. Vous ferez votre service militaire. Vous<br />
voterez. Vous serez peut-être « Monsieur le Maire»...<br />
Mais peut-on être membre d'une patrie, sans savoir<br />
son histoire?... N'est-elle pas digne d'être connue,<br />
cette belle terre de France, sauvée par tant de combats<br />
-et de niorts?... Peut-on être citoyen d'une république,<br />
La morale, je parie<br />
Que vous la devinez :<br />
Ne mettez plus, je vous prie,<br />
Vos doigts dans vos nez !<br />
Eh, eh, eh, eh, eh, eh !<br />
Vos doigts dans vos nez !<br />
4 e mouchoir (pliage). Tracer les quatre ourlets avec<br />
des remplis aussi étroits que possible.<br />
5 e mouchoir. Figurer un ourlet à jour en perçant<br />
de petits trous les uns à côté des autres avec une épingle.<br />
Dessiner dans le coin une lettre majuscule.<br />
6 e mouchoir (piquage). Passer un point devant tout<br />
autour du mouchoir, à la place où devrait se trouver<br />
l'ourlet.<br />
Plier avec soin les six mouchoirs et lés ranger convenablement<br />
les uns sur les autres.<br />
S . ALICE,<br />
Institutrice.<br />
1. Rondes enfantines. Jobin, édit.<br />
P R I M A I R E<br />
LECTURE : GàBET et GLLLARP, Nouvelle méthode de lecture. 1 vol.<br />
sans connaître ses institutions et ses lois?... Quel est<br />
le travailleur le plus complet : celui qui travaille comme<br />
une machine, ou celui qui a reçu l'enseignement professionnel<br />
nécessaire à l'exercice intelligent de son<br />
métier, et qui sait sa place et sa valeur parmi les professions<br />
utiles?<br />
Histoire, géographie, sciences avec leurs applications<br />
usuelles, instruction civique et morale : il ne faut<br />
donc rien moins que cela pour se mettre en état de<br />
faire son devoir... Mais où trouve-t-on tout cela?...<br />
Dans les livres?... Il faut donc déjà savoir lire. Et<br />
pour communiquer entre eux, les hommes ne se servent-ils<br />
que de la parole?... Bon ! l'écriture... Et pour<br />
faire le moindre compte, que faut-il savoir encore<br />
tracer, nommer, disposer suivant les règles des différentes<br />
opérations?... les chiffres et les nombres. Lire,<br />
écrire, compter, c'est, en vérité, la clef de tout. Sans<br />
cette clef, on serait comme un mendiant frappantjen<br />
vain à une porte close, derrière laquelle il y aurait<br />
des trésors.<br />
Mais ces connaissances, mes amis, sont-ce vos parents<br />
qui vous les donnent?... Ils en possèdent certainement<br />
l'essentiel, surtout s'ils ont pris soin de continuer<br />
à lire et à s'instruire, car bien des choses ont<br />
pu changer depuis leur, jeunesse. Mais, d'abord, est-ce<br />
qu'ils auraient le temps? S'ils passaient la journée à<br />
vous instruire, ils ne travailleraient plus de leur métier<br />
: vous n'auriez pas à manger, et les gens qui- attendent<br />
leur pain du boulanger, leurs habits du tailleur<br />
ou de_ la couturière, etc., etc., seraient bien en peine.<br />
Et puis, un homme qui sait une chose n'est pas toujours<br />
capable de l'apprendre à un. autre savoir et<br />
enseigner sont deux. Vos parents sont donc .amenés à<br />
chercher quelqu'un en qui ils ont confiance, qui s'est<br />
60 c.
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