EVALUATION INTEGREE DES ECOSYSTEMES : CAS DE LA ...
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1.3.3 QUESTIONS CLES POSEES PAR LES BENEFICIAIRES<br />
<strong><strong>DE</strong>S</strong> RESULTATS <strong>DE</strong> L’<strong>EVALUATION</strong> <strong>INTEGREE</strong> <strong><strong>DE</strong>S</strong><br />
<strong>ECOSYSTEMES</strong><br />
L’évaluation intégrée des écosystèmes de la<br />
région de Mopti pose un certain nombre de<br />
questions clés vues du côté des utilisateurs<br />
des résultats du processus. La formulation<br />
de ces questions clés fait partie de la<br />
méthodologie de l’évaluation (voir cidessous)<br />
et constitue la base de l’évaluation.<br />
Donner des réponses à ces questions<br />
participe de la poursuite des objectifs de<br />
l’évaluation intégrée des écosystèmes. Ces<br />
questions et leurs réponses sont axées sur<br />
le besoin d’action au niveau des pouvoirs<br />
politiques d’abord, mais aussi au niveau des<br />
populations locales. L’encadré 1 résume la<br />
démarche suivie.<br />
Encadré 1 : Implication des acteurs locaux<br />
Au niveau de toutes les zones visitées de la région, l’équipe<br />
pluridisciplinaire a rendu des visites aux autorités administratives et<br />
locales en expliquant les enjeux d’une telle étude pour la région et le<br />
Mali. Aussi, les différents services techniques, les ONG et les<br />
communautés de la région ont été approchés pour discuter des<br />
questions liées à l’environnement et à la pauvreté de la région. Il s’agit<br />
des structures ou institutions suivantes :<br />
Pour la région : la Direction Régionale de la Conservation de la<br />
Nature (DRCN), la Direction régionale de la pêche, le<br />
PA<strong>DE</strong>PECHE, le DRSIAP, le Service local de la conservation de<br />
la nature (SCN), le Projet de Réduction de la Pauvreté à Mopti<br />
(PRPM), l’UICN, Wetlands, FO<strong><strong>DE</strong>S</strong>A, la Fondation AGAKAN,<br />
GDRN5, la Direction Régionale de la Santé.<br />
Pour les cercles : les centres de santé de référence (CSRF), les<br />
Centres d’Animation Pédagogiques(CAP) de l’école fondamentale,<br />
les services locaux de la conservation de la nature (SCN), le projet<br />
PCVB-G, la NEF, le PRBP, HDS, l’APIDC, Sahel-Eco ;<br />
1. Il est bien connu que les écosystèmes de la région de Mopti sont fortement<br />
dégradés. Des études diverses dont le rapport national sur l’état de<br />
l’environnement l’ont posé comme constat. Mais quelles sont les données<br />
qualitatives et quantitatives qui permettent d’affirmer que les écosystèmes de<br />
la région de Mopti sont fortement dégradés ? Telle est la première question<br />
clé de ce processus d’évaluation intégrée<br />
2. .Il est également bien connu que le cadre de vie dans les centres urbains de la<br />
région de Mopti est dégradé. Des travaux antérieurs l’ont révélé. Comme<br />
dans le cas des écosystèmes, il est utile et indispensable de cerner les<br />
bases scientifiques de cette affirmation, et d’en déduire les mesures<br />
correctives à appliquer. D’où la seconde question clé en deux volets ainsi<br />
formulée : Quelles sont les bases scientifiques de l’affirmation de la<br />
dégradation du cadre de vie dans la région de Mopti, et quelles sont les<br />
mesures correctives qui peuvent être dégagées et recommandées, sur la<br />
base d’une meilleure connaissance de cette problématique tirée de<br />
l’évaluation intégrée des écosystèmes ?<br />
3. Autre fait connu, les populations de la région de Mopti sont confrontées à une<br />
pauvreté persistante. Elles sont même les populations les plus pauvres du<br />
pays selon les documents officiels produits par le Mali pour les besoins du<br />
Cadre stratégique de croissance et de réduction de la pauvreté (CSCRP). Il<br />
est important de savoir s’il y a une quelconque relation entre cette pauvreté<br />
qui sévit dans la région et l’état de dégradation des écosystèmes qui<br />
caractérise la même région. Ce souci est à l’origine de la troisième question<br />
clé à deux volets posée par l’évaluation intégrée des écosystèmes de la<br />
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