Séminaire des Entretiens de l'INSEP

ENTRE FASCINATION, CONFUSION ET DIABOLISATION SECTAIRE :
MAIS QUELS JEUX VOULONS NOUS FAIRE JOUER AU PSYCHOLOGUE DANS LE
CONTEXTE SPORTIF ?
Gilles LECOCQ
I.L.E.P.S, Cergy
L'attrait qu'exerce la psychologie sur les acteurs de la culture sportive ne laisse pas indifférent le
psychologue qui est amené à exercer ses compétences professionnelles dans celui-ci. Tout d'abord, il ne
peut qu'être surpris des étiquettes qui parcourent cette culture quant aux liens supposés exister entre la
réalisation d'une performance optimale, un sentiment de toute puissance corporelle et une capacité à
actualiser un potentiel mental. Ensuite, il doit s'attendre à vivre des rapports conflictuels avec les normes,
les valeurs et les symboles de la culture sportive, même si lui-même se sent issu de celle-ci. Enfin le
psychologue est condamné à accepter de vivre, avec les membres de la culture sportive, des jeux
relationnels où la fascination pour les techniques psychologiques côtoie la confusion des rôles dévolus
aux usagers de ces techniques.
Néanmoins, comme dans d'autres espaces culturels, la place du psychologue dans le contexte sportif
existe. Cependant, paradoxalement, celle-ci mérite constamment d'être interrogée par le psychologue luimême
pour que cette existence se double d'une reconnaissance explicite. Ce n'est qu'au travers de cette
interrogation permanente que le psychologue pourra ainsi déjouer les jeux paradoxaux auxquels il est
convié dans le contexte sportif. C'est à cette condition que le psychologue intervenant dans le contexte
sportif pourra répondre aux demandes plurielles des acteurs qui assurent la pérennité de celui-ci. Encore
faut-il que le psychologue n'hésite pas, pour éviter de susciter fascination et/ou confusion dans les lieux
où il intervient, à garder en mémoire quelques principes de précaution et d'affirmation, qui constituent les
fondements d'une éthique professionnelle et d’une utilité sociale. Voici sept principes qui peuvent
permettre au psychologue de s'aventurer dans le contexte sportif sans risque de se perdre.
Principe n°1 : Privilégier l'adhésion de l'usager plutôt que son adhérence.
Les usagers de la psychologie pour assurer l'efficacité de celle-ci se doivent d'adhérer à des principes qui
restent pour eux, du moins dans un premier temps, désincarnés de leurs propres questionnements.
Cependant, en suscitant l'adhésion, le psychologue doit veiller constamment à relever ce qui dans ses
pratiques pourraient transformer une adhésion de l'usager en une adhérence qui limiterait les capacités de
jugement et de discernement de celui-ci. Si intrinsèquement une pratique psychologique n'est pas sujette à
sectarisation, son emploi peut dans certaines conditions métamorphoser une adhésion bienveillante en un
endoctrinement militant. Ente mythes et réalités, entre fascination et confusion, le psychologue doit
constamment se souvenir, qu'au-delà des ses compétences et de sa légitimité à utiliser un outil
psychologique, il ne peut prévoir a priori l'impact qu'aura cet outil auprès de l'usager. La compétence d'un
psychologue ne s'évalue pas à l'aune des outils qu'il utilise. Cette compétence se révèle dans sa capacité à
accompagner l'usager dans des choix de vie qui lui permettent de s'insérer harmonieusement dans une
communauté sociale Au psychologue de ne jamais oublier comment se révèle sa compétence !
Principe n°2 : Dépasser les enjeux de pouvoir qui opposent une rationalité utopique et une
subjectivité magique.
Entre une psychologie clinique qui s'intéresse à la singularité subjective d'un individu et une psychologie
expérimentale qui privilégie les dimensions objectivables du phénomène humain, il y a de quoi donner
une image morcelée de la psychologie qui ne sert aucunement les usagers. Et pourtant lorsque le
psychologue intervient dans le champ sportif, il peut selon le contexte s'intéresser aussi bien au versant-
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