Document en cours d'écriture (MAJ le 12-12 2011) - Le réseau ...
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DEEA I / 4 – PRÉSENTATION DE LA<br />
FORMATION<br />
4 – Place de la formation dans l’offre de<br />
l’établissem<strong>en</strong>t :<br />
- Schéma graphique de l’offre de formation de l’établissem<strong>en</strong>t<br />
- place du diplôme dans <strong>le</strong> schéma et son articulation avec <strong>le</strong>s<br />
autres diplômes.<br />
Sylvie Escande <strong>12</strong> décembre <strong>2011</strong><br />
<strong>Le</strong> schéma graphique représ<strong>en</strong>tera <strong>le</strong>s différ<strong>en</strong>tes formations <strong>en</strong> distinguant nettem<strong>en</strong>t <strong>le</strong><br />
DEEA.<br />
DEEA – DEA – Master co-habilité Par<strong>cours</strong> « Programmation architectura<strong>le</strong> et urbaine » –<br />
HMONP – Doctorat<br />
<strong>Le</strong> master co-habilité sera prés<strong>en</strong>té comme accessib<strong>le</strong> après <strong>le</strong> DEA (voie principa<strong>le</strong>) ou à la<br />
place du DEA (voie très secondaire).<br />
<strong>Le</strong> texte prés<strong>en</strong>tera (avec nuance)<br />
- <strong>Le</strong> continuum historique <strong>en</strong>tre <strong>le</strong> DEEA et <strong>le</strong> DEA. Peu de changem<strong>en</strong>ts<br />
d’ori<strong>en</strong>tations pour <strong>le</strong>s diplômés du 1 er cyc<strong>le</strong> (voir DEEA III.2).<br />
o <strong>Le</strong>s étudiants <strong>en</strong>trepr<strong>en</strong>n<strong>en</strong>t des études d’architecture, <strong>en</strong> considérant qu’ils<br />
s’<strong>en</strong>gag<strong>en</strong>t dans une formation de 5 ans qui mène au diplôme d’architecte.<br />
o Ils s’inscriv<strong>en</strong>t d’autant plus dans ce cadre et cette optique que <strong>le</strong>s possibilités<br />
de réori<strong>en</strong>tation universitaire sont limitées et souv<strong>en</strong>t peu avantageuses (et<br />
que <strong>le</strong> 1 er cyc<strong>le</strong> n’<strong>en</strong>visage pas la possibilité d’une tel<strong>le</strong> réori<strong>en</strong>tation. A dire ).<br />
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