Page couverture Guide étudiant A07 - Faculté de médecine

Compétence #3 (suite)
Compétence #4
Contribuer au fonctionnement et à la qualité du
système de santé et des services sociaux du
Québec.
Compétence #5
Contribuer au développement des
connaissances en ergothérapie ou dans le
champ de l’adaptation-réadaptation.
Bloc et titre des cours
Kinésiologie
Physiopathologie et occupation
Système musculosquelettique
Neurosciences 1 et 2
Stage
Stage processus ergothérapique 1
Stage d’intégration
Stage processus ergothérapique 2
Développement professionnel
Concepts et enjeux socioculturels en réadaptation
Environnement : possibilités et limites des milieux
Gestion de programme
Processus ergothérapique
Réadaptation socioprofessionnelle
Recherche clinique
Épidémiologie et éléments de recherche
Essai
Recherche clinique
Sciences du comportement occupationnel
Objectif terminal des cours
Analyser des postures et des mouvements effectués dans la vie courante et expliquer l’effet des adaptations sur le
mouvement et/ou de l’environnement pouvant faciliter la performance.
Décrire le fonctionnent normal des systèmes : (1) rénal, (2) endocrinien, (3) digestif, (4) reproducteur, (5) immunitaire,
(6) tégumentaire, (7) cardiovasculaire et (8) respiratoire et les pathologies de ces systèmes les plus fréquentes.
Décrire la physiologie du système musculosquelettique et expliquer le processus pathophysiologique des atteintes de
ce système les plus fréquemment rencontrées en ergothérapie.
Décrire le fonctionnement du système nerveux et expliquer le processus pathophysiologique des atteintes de ce
système les plus fréquemment rencontrées en ergothérapie.
Utiliser des outils d’évaluation et analyser les données de l’évaluation à l’intérieur de la démarche ergothérapique et
au regard du diagnostic occupationnel et de la relation personne-occupation-environnement.
Réaliser la démarche ergothérapique et intégrer les différents rôles et responsabilités de l’ergothérapeute.
Appliquer et analyser l’intervention à l’intérieur de la démarche ergothérapique au regard du comportement
occupationnel.
Discuter et comparer les enjeux majeurs de la réadaptation observés au Québec et dans d’autres contextes culturels.
Concevoir les aménagements des environnements nécessaires à l’accessibilité universelle et individualisée.
Concevoir un programme d’ergothérapie ou de réadaptation (besoins, organisation des ressources, évaluation des
impacts, processus d’évaluation continue). Expliquer le fonctionnement du système de santé et les interactions entre
les divers acteurs et sélectionner les outils appropriés aux fonctions de gestion et aux fonctions d’organisation.
Planifier un processus d’insertion ou de réinsertion socioprofessionnelle auprès de personnes présentant des
incapacités physiques, mentales ou cognitives.
Discuter des choix méthodologiques des travaux scientifiques se rapportant à l’ergothérapie et à l’adaptationréadaptation.
Réaliser une démarche de recherche
Élaborer un protocole d’essai.
Distinguer les forces et limites d’un champ théorique.
Définir le choix du cadre théorique en fonction de la problématique retenue pour la réalisation de l’essai.
Continuum de formation en ergothérapie – Guide étudiant –septembre 2011 Page 16