Page couverture Guide étudiant A07 - Faculté de médecine

3.3 Valeurs du programme d’ergothérapie
La formation de l’ergothérapeute repose sur une conception holistique de l’activité humaine où l’occupation est considérée
à la fois comme un déterminant de la santé, une manière d’entretenir la vie et une façon de se construire individuellement
et collectivement dans un environnement donné. Cette conception holistique de l’activité humaine sert de base à une
identité professionnelle dédiée à la promotion de la valeur thérapeutique des occupations et de leur capacité de mobiliser le
pouvoir d’agir des personnes dans la relation personne-occupation-environnement. Ce credo en l’activité humaine
réparatrice s’accompagne d’une vision optimiste et écologique des multiples possibilités d’équilibre de vie que peut
développer une personne pour maîtriser de façon interdépendante et satisfaisante son environnement. Pour actualiser cette
perspective, les valeurs que le corps enseignant juge essentiel que les étudiantes et étudiants développent dans le
programme de formation en ergothérapie de l’Université Laval sont l’humanisme, l’autonomie, la créativité,
l’engagement, l’ouverture d’esprit et la rigueur. Dans chacun des cours du programme, des activités ciblent plus
particulièrement le développement de l’une ou l’autre des valeurs.
L'humanisme accorde une place prépondérante à l’humain. En adhérant à cette valeur, le programme de formation en
ergothérapie met l’accent sur le potentiel humain et privilégie le développement d’attitudes telles : l'écoute, l’empathie, la
compassion, la bienveillance et la liberté. L’approche est ainsi essentiellement centrée sur l’humain et le développement de
son potentiel, en l’accompagnant dans ses occupations et ses interactions avec les autres et son milieu.
Le thérapeute en devenir est appelé à exercer son autonomie dans la prise en charge de sa formation, de sa pratique et
de la mise à jour de ses connaissances. Il se prépare ainsi à adopter des attitudes et méthodes de travail qui placent le
client (individu ou collectif) au cœur de la démarche ergothérapique en le considérant comme un partenaire autonome ou
en quête d’autonomie. L’autonomie est une valeur fondamentale de l’ergothérapie reconnaissant à la fois
l’autodétermination et l’interdépendance des personnes.
Le dépassement de situations difficiles, voire désespérées, et la maîtrise de l’environnement malgré des incapacités
nécessitent une grande créativité. L'ergothérapeute et le client doivent constamment innover dans une alliance
thérapeutique proactive misant sur toutes les possibilités exploitables pour améliorer le comportement occupationnel. Le
programme valorise la créativité comme un levier majeur du processus ergothérapique et pose que l’activité humaine est en
soi un tremplin de créativité.
Le programme vise à stimuler l’engagement personnel de l’étudiant ou de l’étudiante, d’abord dans sa formation puis dans
son exercice professionnel et dans la prise en charge de sa formation continue. Il ou elle est encouragé à agir face à la
promotion et à l’avancement de sa profession, au travail en équipe et à l’initiation de collaborations interdisciplinaires et
intersectorielles propices à optimiser les services aux clients. De même, le programme incite à considérer les aspects
sociaux et culturels de la réadaptation pour être éventuellement proactif à un niveau politique.
Les transformations sociales provoquent des bouleversements individuels, organisationnels et culturels incessants. Il
importe donc de développer et d’entretenir une ouverture d’esprit face aux différences de tous ordres (culturelles,
religieuses, professionnelles, sexuelles…) de même qu’une réceptivité face à l’autre, dénuée de discrimination et empreinte
de tolérance. L’ouverture d’esprit valorisée dans le programme se veut aussi une forme de perméabilité aux nouvelles
connaissances, soutenue par le désir d'apprendre et de comprendre pour mieux vivre en harmonie avec son
environnement.
Continuum de formation en ergothérapie – Guide étudiant – septembre 2011 Page 17