Page couverture Guide étudiant A07 - Faculté de médecine

Rôle de l’enseignant clinique
L’enseignant clinique est un ergothérapeute, un modèle professionnel dont le rôle principal est d’accompagner et guider
le stagiaire dans sa formation professionnelle. Il doit s’assurer de fournir le support nécessaire afin que chaque stagiaire
réalise les activités au meilleur de ses capacités et qu’il puisse atteindre les objectifs du stage.
En tout temps, l’enseignant clinique doit donner l’heure juste au stagiaire concernant le développement des apprentissages
et l’atteinte des objectifs par une rétroaction constructive.
L’enseignant clinique doit notamment :
créer un climat propice aux apprentissages;
organiser le calendrier des activités répartissant le travail autonome, les périodes de supervision des stagiaires
ainsi que les périodes d’évaluation;
élaborer avec le stagiaire le contrat d’apprentissage quand il est requis pour le stage en cours;
s’assurer que les activités d’apprentissage ciblées favorisent l’acquisition du niveau de compétence attendu en
lien avec les exigences spécifiques des stages;
fournir une rétroaction régulière sur les activités du stage et indiquer les moyens pour améliorer le rendement de
chaque stagiaire;
évaluer individuellement les stagiaires aux moments prévus soit à la mi-stage et à la fin de la période de stage ou
à la fin du stage, selon ce qui est prévu au plan de cours;
contacter les responsables universitaires et discuter de toute problématique entourant les activités du stage ou
l’évolution du stagiaire.
4.6 Reprise d’un stage
Dans le cas d’échec d’un stage, les personnes responsables des stages offrent un suivi personnalisé à l’étudiant et mettent
tout en œuvre pour offrir un stage de reprise dans les meilleurs délais. Selon les circonstances, des conditions devront être
rencontrées par l’étudiant avant la reprise, par exemple, la réalisation d’un travail, une révision du contenu de cours, une
démarche de consultation auprès d’un professionnel. Dans tous les cas de reprise, nous ne pouvons assurer ni le lieu, ni la
date, ni le type de stage qui sera offert.
L’échec d’un premier stage conduit à une seule reprise. L’échec d’une reprise d’un stage ou l’échec d’un second
stage conduit à l’exclusion du programme.
Les règles spécifiques aux stages sont disponibles sur le site à l’adresse :
http://w3.fmed.ulaval.ca/readaptation/index.php?id=1012 . Vous devez entrer le nom d’utilisateur : ergodoc ainsi que le mot
de passe : ergo2005.
Information concernant (a) les principes régissant l’expérience de stage, (b) les responsabilités des étudiants et (c) les
responsabilités des superviseurs est indiquée en Annexe IV.
Continuum de formation en ergothérapie – Guide étudiant – septembre 2011 Page 29