LA RELATION PHONIE-gRAPHIE - IFADEM

Activités pour les élèvesLA RELATION PHONIE-GRAPHIE- Colorie en jaune les jours de la semaine et en vert les aliments.PRODUCTION DIRIGÉEPré-requis :Etre capable de discriminer les sons et les graphies visées.Objectifs :Exploiter dans des activités variées les sons et graphies déjà discriminées. Utiliser le plus possibleles craies de couleur lors du passage au tableau.Énoncé et déroulement des activités :D’abord favoriser le recueil des données chez les élèves afin de produire une sorte de stock pourles exploiter dans les exercices. Bien expliquer les consignes. Faire un entraînement.Exercice 1 : Faire des groupes d’élèves.- Leur demander de constituer par écrit un stock de mots qui commencent par une voyelle, par uneconsonne et qui peuvent se mettre au pluriel (on peut dire « les », « des » devant).- Demander aux élèves d’un groupe de venir au tableau avec leur stock de mots, les élèves de la classedemandent voyelles ou consonnes et pluriel. Les élèves écrivent leur mot. On vérifie leur choix avantde leur demander de le mettre au pluriel et de le lire. On note la liaison si elle existe avec un trait decouleur entre le « s » et la voyelle du mot. Le maitre évalue aussi les acquis de toute la séquence sur lesgraphies difficiles.58