Qualité Références n°81

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR LES OUTILS DE LA QUALITÉ
détermination et réactivité, sur ce socle robuste.
Nous mesurons ainsi notre performance par rapport aux
autres universités. Nous sommes déjà évalués par nos pairs.
Nous restons donc toujours dans le monde académique. Cette
démarche nous a permis d’être évalué et expertisé au même
niveau que les entreprises ou les associations. Cela a été également
bénéfique pour le management administratif.
Q.R. : POUVEZ-VOUS DONNER DES EXEMPLES D’APPLICATION
AVEC LEURS AVANTAGES ET ÉVENTUELLEMENT
INCONVÉNIENTS, LEURS RÉSULTATS ET LES CONSEILS DE
MISE EN ŒUVRE ?
A.C. : La mise en place des informations avec des fiches type
« template » et des mémos sur notre site internet a permis de
libérer considérablement le temps de notre personnel qui a pu
alors se consacrer à l’élaboration des nouveaux projets.
Les Comités de suivi de thèse ont été proposés progressivement
avec des outils adaptés (fiches à renseigner, règles à respecter
sous forme de fiches explicatives). Cela a permis de mieux cadrer
le déroulement de thèses, de raccourcir des durées, de réorienter
des projets à temps, d’éviter des abandons ou détecter des
situations difficiles ou conflictuelles. Mais une préparation en
amont avec des réunions avec les doctorants et des directeurs de
thèses a été indispensable. Enfin, une bonne communication par
rapport aux différents changements ou propositions est absolument
nécessaire pour faire adhérer le maximum des acteurs.●
Le projet I-Site: E2S UPPA.
Ecole doctorale des sciences
exactes et leurs applications
Propos recueillis par Valérie Brenugat
De Varsovie
à Pau
En 1986, Anna Chrostowska a obtenu un Doctorat en Sciences
Chimiques à l’Ecole Polytechnique de Varsovie en Pologne. Puis
elle est arrivée en 1991 à l'Université de Pau et des Pays de
l’Adour. Après différents postes temporaires jusqu’à 1998, elle
est devenue enseignant-chercheur à l’Université de Pau.
Outre des missions d’enseignement et de recherche, l’enseignantchercheur
a des activités administratives qui signifient l’implication
dans la vie et le fonctionnement de l’université. Dans ce cadre,
Anna Chrostowska a ainsi dirigé l’école doctorale des Sciences
Exactes et leurs Applications entre 2011 et février dernier. Depuis
2017, elle est chargée des ressources humaines pour le projet
I-Site. Enfin, depuis janvier dernier, le président de l’université
l’a nommé comme vice-présidente déléguée au pilotage de
l’établissement.
L’École Doctorale des Sciences
Exactes et leurs Applications (ED
SEA ou ED 211) de l’UPPA est une
école pluridisciplinaire, réunissant
l’ensemble des disciplines
de Sciences et Techniques de
l’Université de Pau et des Pays de
l’Adour. Elle constitue également
une des deux composantes du
Collège des Écoles Doctorales
de l’UPPA.
L’Université de Pau et des Pays
de l’Adour est lauréate du second
Programme d’Investissements
d’Avenir I-SITE (Initiatives Science
Innovation, Territoires, Economie)
parmi 18 universités françaises,
pour son projet Solutions pour
l'Energie et l'Environnement
(E2S ) ; l’Ecole Doctorale SEA
en tant qu’acteur stratégique,
participe activement à ce projet.
La mission principale de l’École
Doctorale est de préparer
efficacement chaque doctorant
à la réalisation d’un projet
de recherche de qualité, de
favoriser son insertion et son
avenir professionnel. Elle gère
la dimension administrative des
études doctorales, organise le
parcours de formation et aide les
doctorants dans la réalisation de
leur projet professionnel, elle
constitue un lieu d’accueil et
de conseil des doctorants. L’ED
211 est certifiée ISO 9001 depuis
février 2015 pour l’ensemble de
ses activités.
EN SAVOIR PLUS > http://ed-sea.univ-pau.fr/fr/index.html
QUALITÉ RÉFÉRENCES • N°81 • Avril - Mai - Juin 2019 I51