Makro egyensúly és gazdasági növekedés - CEMI

More documents

Recommendations

Info

55. ábra: Az alsófokú oktatás (ISCED 1-2) pedagógustöbbleteAz alacsonyabb egy tanárra jutó diákok számától joggal várhatnánk, hogy a magyaroktatási rendszer eredményessége jobb, mint azokban az országokban, ahol több diákkalkénytelen egy tanár foglalkozni. A PISA vizsgálatok azonban sajnálatos módon bebizonyították,hogy Magyarország a legtöbb mutató alapján a régióban is csak sereghajtó, a diákokeredményei alapján matematikai tudásuk utolsó, olvasási teljesítményük pedig utolsó előttia közép-európai országok közül, és az OECD országok átlagától is messze elmarad.56. ábra: A magyar oktatás színvonala nemzetközi összehasonlításban82
A költségvetés helyzetét megterheli, hogy a magas létszám mellett – átlagbérhezviszonyítva – a pedagógusok a legmagasabb fizetést kapják munkájukért a régióban.Vásárlóerő-paritáson összehasonlítva természetesen a pedagógusbérek sem – mintahogy az egyéb foglalkoztatottak bérei sem - érik el a fejlett országokra jellemző szintet,az átlagbérhez viszonyítva azonban láthatjuk, hogy hazánkban az általános iskolaitanárok az átlagbérek 125 százalékának megfelelő fizetést kapnak. Az átlagbéreketilyen mértékben meghaladó tanári fizetések nem jellemzőek az általunk vizsgált országokban.Lengyelországban és Szlovákiában a tanárok az átlagbérek 50-60%-át keresikmeg (ez persze indokolatlanul alacsony), de az OECD országokban is az átlagbéreketcsak kisebb mértékben meghaladó tanári fizetések a szokásosak.57. ábra: A tanári fizetések az átlagbérekhez viszonyítvaAz átlagosan relatív magas bérszínvonal azonban nem ösztönöz mindenkit magasabbteljesítményre, hiszen a tanárok közalkalmazottak, teljesítménymérésük megoldatlan,így fizetésük nem kötődik a szakmai sikerekhez.Középfokú oktatásAz alapfokú oktatásnál megfogalmazott helyzetértékelés főbb elemei a középfokúoktatás esetén is megállják helyüket. A középfokú oktatási intézményekben a tanárdiákarány jelenleg ugyan megfelel a nemzetközi átlagnak, a demográfiai előrejelzésekszerint azonban néhány éven belül itt is pedagógustöbblet fog mutatkozni (min. 1,5-2ezer fő), míg az átlagbérhez viszonyított fizetések esetén még nagyobb különbségmutatkozik (148%).83
Page 1 and 2:
Makro egyensúlyés gazdasági növ
Page 3 and 4:
5 RÉSZLETES JAVASLATOK ...........
Page 5 and 6:
A „Makro Egyensúly és Növeked
Page 7 and 8:
Az 1997 és 2002 közötti időszak
Page 9 and 10:
4. ábra: Az államháztartás els
Page 11 and 12:
6. ábra: Foglalkoztatottak száma
Page 13 and 14:
8. ábra: Az államháztartás fina
Page 15 and 16:
9. ábra : A különböző hiánymu
Page 17 and 18:
Ha az autópálya-építések költ
Page 19 and 20:
Még nagyobb különbség mutatkozi
Page 21 and 22:
2.4.2 Aktuális munkaerő-piaci hel
Page 23 and 24:
A stagnáló foglalkoztatottság me
Page 25 and 26:
3 HELYZETÉRTÉKELÉS II.: A FORINT
Page 27 and 28:
16. ábra: A lakosság éves deviza
Page 29 and 30:
A tartósan magas államháztartás
Page 31 and 32: A Fitch hitelminősítőnél a magy
Page 33 and 34: A jelentős árfolyam-leértékelő
Page 35 and 36: 4 MI A TEENDŐ?: HIÁNYCSÖKKENTÉS
Page 37 and 38: c. Kínálati és munkaerő-piaci h
Page 39 and 40: 23. ábra: Az átlagos költségvet
Page 41 and 42: 3. Táblázat: Már rövid távon i
Page 43 and 44: 26. ábra: Költségvetési hiány
Page 45: Ha a forint gyengülésére az infl
Page 48 and 49: 29. ábra: Inaktívak aránya (nemz
Page 50 and 51: 31. ábra: A foglalkoztatottak ará
Page 52 and 53: 4.3.3 A gazdasági fordulat egyik f
Page 54 and 55: 1. Az adó- és járulékrendszer t
Page 56 and 57: A felsőfokú oktatásban tanulók
Page 58 and 59: 2. A korhatár előtti nyugdíjba v
Page 60 and 61: 5 RÉSZLETES JAVASLATOK5.1 A javasl
Page 62 and 63: A munkaerő-tartalékok mozgósít
Page 64 and 65: 5.2 Államigazgatás, bürokrácia5
Page 66 and 67: Mint látható, az állami alkalmaz
Page 68 and 69: Míg 2001-ben hazánkban - hivatalo
Page 70 and 71: 4. A létszámleépítésekkel pár
Page 72 and 73: A. TúlterheltségA lakosság szám
Page 74 and 75: C. GyógyszerkiadásokAz OEP kiadá
Page 76 and 77: 49. ábra: A magyar gyógyszerpiac
Page 78 and 79: A bevételek között a legnagyobb
Page 80 and 81: 9. Elvégzett beavatkozások indoko
Page 84 and 85: A középiskolákat foglalkoztatás
Page 86 and 87: 3. A tanárok bérezési struktúr
Page 88 and 89: 7. Táblázat: A különböző adó
Page 90 and 91: 8. Táblázat: Bevétel, adóráta
Page 92 and 93: Több egyértelmű jele van, hogy a
Page 94 and 95: A jövedelmek elrejtése és a mini
Page 96 and 97: A magyar adórendszer csapdája, ho
Page 98 and 99: Mindezek következtében az adóamn
Page 100 and 101: A később jelentkező járulékcs
Page 102 and 103: 11. Táblázat: A magyar népesség
Page 104 and 105: A, Az SZJA kedvezmények körének
Page 106 and 107: B, Elmozdulás egy egykulcsos adór
Page 108 and 109: Ha az ingatlan értéke évente leg
Page 110 and 111: Ezért a tanulmány költségvetés
Page 112 and 113: 15. Táblázat: A javasolt átmenet
Page 114 and 115: Megállapíthatjuk tehát, hogy mí
Page 116 and 117: Egy elméletileg tiszta rendszerben
Page 118 and 119: Bár a születéskor várható éle
Page 120 and 121: Fontos és helyes irányban tett v
Page 122 and 123: Ugyanakkor az EU összehasonlító
Page 124 and 125: 5.6.2 JavaslatokA fenti helyzetelem
Page 126 and 127: 75. ábra: A nyugdíjazáskor várh
Page 128 and 129: Így összességében javasoljuk, h
Page 130 and 131: 5.7 A romák helyzete5.7.1 Helyzet
Page 132 and 133:
A romák körében nagyon alacsony
Page 134 and 135:
79. ábra: A romák alacsony foglal
Page 136 and 137:
A családi pótlék iskolába jár
Page 138 and 139:
Javasoljuk ezért, hogy a roma okta
Page 140:
Központi Statisztikai Hivatal (200
show all

Makro egyensúly és gazdasági növekedés - CEMI

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?