Buku Garis Panudan PAK21 PPD Kulai

More documents

Recommendations

Info

GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21J PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KULAI Bil Elemen Maksud Huraian 11 Belajar untuk kehidupan Pendidikan di Malaysia adalah berlandaskan Falsafah Pendidikan Negara yang bertujuan membangunkan insan secara menyeluruh dan seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek untuk menjadi manusia yang sejahtera dan dapat menyumbang kepada pembangunan negara. Pembelajaran seharusnya tidak difokuskan hanya kepada pencapaian akademik tetapi merupakan proses pembangunan insan secara menyeluruh. Pembelajaran di sekolah harus menyediakan murid untuk: i. kerjaya dan masa depan mereka ii. generasi bagi kemajuan negara. Aktiviti pembelajaran perlu berteraskan falsafah pendidikan negara dan mengintegrasikan elemen-elemen kemahiran abad ke-21 (kreatif, kritis, komunikasi dan kolaboratif). Amali menunaikan fardhu haji Jual beli dalam hari keusahawanan 23
GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21J PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KULAI 2. 0 TRANSFORMASI BILIK DARJAH KE ARAH PEMBELAJARAN ABAD KE-21 2.1 Konsep Bilik Darjah Bilik darjah merupakan tempat berlakunya proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Konsep bilik darjah yang ideal mestilah berubah mengikut perkembangan pendidikan semasa. Kewujudan bilik darjah dalam usaha merealisasikan proses pengajaran dan pembelajaran yang berkesan sangat berkait rapat dengan kesediaan guru mengurus ruang pembelajaran tersebut secara optimum. Richards (1990), mentafsirkan bilik darjah sebagai organisasi dan kawalan guru pada tingkah laku, pergerakan serta interaksi murid semasa pembelajaran berlangsung supaya pengajaran dapat dilaksanakan dengan berkesan. Menurut Guy (1999), sesuatu konsep yang komprehensif untuk pelbagai aktiviti guru yang dirancang dengan tujuan memudahcarakan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah, merangkumi tindakan disiplin, rutin harian, penyusunan tempat duduk dan memperuntukkan masa pelajaran. Oleh itu, konsep bilik darjah dapat ditafsirkan mengikut fungsi pendidikan atau ciri penyusunan fizikalnya. Bilik darjah boleh berupa sebuah bilik, padang, makmal sains, dewan, atau makmal komputer tetapi keberkesanan fungsinya sangat bergantung kepada pengurusannya. 2.2 Ciri-Ciri Bilik Darjah Abad ke-21 Bil Elemen Maksud Huraian 1 Bilik Khas Bilik mengikut keperluan seperti Makmal Sains, Bilik Kemahiran Hidup, Bilik Media, Bilik Tayang Bilik darjah berasaskan mata pelajaran teras atau kritikal. Kerusi meja disusun mengikut kumpulan. Pelbagai peralatan yang berkaitan dengan mata pelajaran . Bahan Bantu Mengajar (BBM) 2 Bilik Khas Mata Pelajaran Bilik mengikut mata pelajaran seperti Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik Bilik darjah berasaskan mata pelajaran teras. Kerusi meja disusun mengikut model kumpulan. Bahan Bantu Mengajar (BBM) Media cetak seperti buku, kamus, majalah untuk bahan bantu mengajar dan bahan bantu belajar. Jadual penggunaan bilik disediakan Bilik khas untuk guru mata pelajaran berkenaan Konsep bilik darjah abad 21 yang akan dibangunkan adalah dengan √ √ Mentransformasikan bilik darjah dengan ruang pembelajaran kreatif hasil usaha murid supaya menarik dan bermakna. Suasana atau iklim bilik darjah dapat merangsang murid untuk bersaing, belajar secara koperatif dan memperoleh kemahiran kolaboratif. 24
Page 1 and 2: KEJ\1E . TER]AN PE Dl01IKA MALAYS]
Page 3 and 4: GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PEMBELAJA
Page 11 and 12: PENCAPAIAN AKADEMIK PENCAPAIAN AKAD
Page 23: GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PEMBELAJA
Page 75 and 76:
GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PEMBELAJA
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
show all

Buku Garis Panudan PAK21 PPD Kulai

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?