terza lezione - Facoltà di Scienze della Formazione
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Questi risultati evidenziano la rilevanza del modello dei Big Five per<br />
l'in<strong>di</strong>viduazione dei profili <strong>di</strong> personalità più idonei ai <strong>di</strong>versi contesti<br />
organizzativi e alle <strong>di</strong>verse mansioni.<br />
Sembrano <strong>di</strong>versi, infatti, i vantaggi che tale modello può offrire per<br />
l’esame <strong>della</strong> personalità nei contesti organizzativi:<br />
•La valutazione <strong>della</strong> personalità viene effettuata impiegando gli<br />
stessi termini che le persone utilizzano quoti<strong>di</strong>anamente per<br />
comunicare, descrivere, giu<strong>di</strong>care. I Big Five, quin<strong>di</strong>, possono essere<br />
imme<strong>di</strong>atamente compresi e impiegati anche da persone che, pur<br />
non essendo esperte in materia psicologica, inevitabilmente debbono<br />
far fronte a problemi <strong>di</strong> valutazione, nella se<strong>lezione</strong>, nella formazione,<br />
nello sviluppo e nella promozione delle risorse umane.<br />
•I Big Five offrono una "griglia" comune sia per quanto concerne la<br />
descrizione che le persone danno <strong>della</strong> propria personalità, sia per<br />
quanto concerne la ,descrizione che essi danno <strong>della</strong> personalità<br />
altrui. Ciò rende possibile una riduzione <strong>della</strong> variabilità tra i giu<strong>di</strong>ci<br />
<strong>di</strong>versi, e <strong>della</strong> <strong>di</strong>screpanza tra auto ed etero-valutazioni.<br />
•La <strong>di</strong>sponibilità <strong>di</strong> un linguaggio comune consente l'ancoraggio delle<br />
varie mansioni a specifici profili <strong>di</strong> personalità, perciò a specifiche<br />
caratteristiche suscettibili <strong>di</strong> essere potenziate e sviluppate in accordo<br />
con criteri <strong>di</strong> successo validati empiricamente.