Cacciatori di betoniere - Ljubo Ungherelli

dagli esami orali, le persone che incontrai, addirittura delle discussioni che ebbi
con qualcuno. Se n’è andata però la componente forse principale, ovverosia
quello che ero e ciò che provavo.
Una rimozione che nemmeno il migliore carro attrezzi avrebbe portato a
termine con maggior successo. Avessi magari avuto più tempo per ripensarci,
invece d’esservi ricacciato dentro dai ragionamenti balordi del mio compagno
di allora, forse avrei recuperato qualcosa che invece una revisione perentoria
non può consentire.
Eccomi dunque ancora al cospetto del professor Ferraresi, il primo ad
aver l’onore di saggiare i miei progressi nell’arco di un mese o poco più.
Il docente in questione mi accolse affabilmente e m’invitò ad accomodarmi
innanzi a lui. Questo suo comportamento contribuì a turbarmi ulteriormente.
Avevo ancora impressi nella mente i fatti di giugno e non vedevo che motivo
potesse avere di trattarmi con tanta cordialità. Non mi ci volle molto però a scoprirlo.
“Sono esterrefatto, Battistini”, mi confessò subito, “non riesco proprio a
spiegarmi…” Quasi tartagliava, con una sincera meraviglia stampata sul volto
paffuto. “Lei quest’estate deve aver di certo lavorato molto, non sembra neanche
il compito della stessa persona.
“Lei ha svolto un bellissimo tema”, proseguì gongolante, “neanche lontanamente
somigliante all’analfabeta che mi ero trovato a respingere a giugno.
Guardi qua!”
Mi mostrò il mio tema, cosa che la volta precedente non aveva fatto.
Un’autentica perla, incontaminata dai funesti segni rossi (per gli errori di ortografia)
e blu (per gli strafalcioni sintattici), impossibili da rimediare in un mese
per un analfabeta. Almeno credo.
Io mi limitai a schermirmi, ancora un po’ risentito per la strigliata di giugno,
attendendo le sue domande.
Ma quell’uomo imprevedibile non volle saperne di altre domande dopo le
tante alle quali avevo risposto in precedenza, e a cui, dopo un mese di scarsa
frequentazione degli argomenti letterari, non avrei risposto con la stessa abilità.
Rinfrancato da questo sorprendente inizio, superai di slancio l’ostacolo
delle scienze, in maniera tanto convincente che, al termine dell’interrogazione,
la docente mi rivolse una benevolenza quasi beffarda.
“Battistini”, sogghignò, “lei aveva tutte le capacità di far bene anche a
giugno, come mai non s’è preparato per tempo?”
Farfugliai le solite frasi di circostanza, attribuendo il mio esame negativo
al peso gravoso di altre materie, alla stanchezza e ad altri validissimi motivi che
adesso non ricordo, quindi mi proposi alla successiva esaminatrice.
La docente di matematica mi scrutò con un’espressione che sembrava esserle
rimasta scolpita sul volto corrugato da chissà quanto tempo.
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