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Pedagogika.it/2012/XVI_4/Educare_al_tempo_della_crisi
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possiamo più storcere il naso e sentirci al di sopra delle parti. Noi siamo dentro le
parti e questo agire deve coinvolgere tutti i passaggi d’età; giovani e meno giovani,
dovremmo prendere in mano la nostra vita e tentare di tessere con il nostro lavoro
e le nostre sapienze un mondo più umano, prima di tutto da vivere.
Primum vivere nell’incertezza. La sfida femminista nel cuore della politica è
stato il titolo del convengo di Paestum che tra molte altre cose ha rimesso al centro
il tema della giusta rappresentanza femminile nell’ambito politico per aiutare ad
operare un cambiamento radicale nel nostro Paese, per tracciare qualche percorso
e uscire da questa crisi. Altre sfide sono quelle portate avanti da chi, pur parlando
di crisi e scarsa educatività, recuperando suggestioni antiche di vecchie istanze di
distruzione della scuola, alla Ilich per intendersi, professa invece, come fa Paolo
Mottana nel suo Piccolo manuale di controeducazione, una sincera fiducia in una
riscossa possibile: “Occorre ripensare lo spazio, il tessuto fisico dell’esperienza giovanile,
sgomberarlo, liberarlo, disseminarlo di opportunità di nuovo cimento, di nuova
sperimentazione”.
Occorre, in altre parole, smettere gli abiti di improbabili Cassandre e cimentarsi
a vivere, educare, imparare, agire, anche, come dicevano i nonni, rimboccandosi le
maniche, quelle che intorpidiscono e rallentano azioni e pensieri.