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PERCHE` NON LEGGERE DIVERSAMENTE? La lettura del ...

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attraverso questa strada potevano costruire un corpo di incarnazione al Verbo<br />

di Dio (21).<br />

(21) <strong>La</strong> costruzione di un testo umanamente leggibile implicava, dunque, un<br />

coefficiente di sfasatura: ogni interpretazione, per quella parte che l'uomo<br />

mette di se, rischiava di essere fallibile (non a caso vi è stato sempre un<br />

Magistero). Perciò essi cercarono adeguate soluzioni ed ovviarono<br />

all'inconveniente, costruendo un testo che rifiuta di aprirsi o diventa fuorviante,<br />

se si usano chiavi umane, e diventa al contrario una continua rivelazione, se si<br />

usa una <strong>del</strong>le chiavi che il libro stesso fornisce a chi umilmente vi si accosta.<br />

Costruirono così una struttura letteraria plurima, nella quale i vari modi di<br />

esporre -diciamoli pure «forme letterarie» - erano anche specifiche porte di<br />

accesso all'intera rivelazione, Ogni forma di esposizione rappresentava la base<br />

e la esplicitazione di un metodo di meditazione: una chiave, dunque, al mistero<br />

contenuto nei libri.<br />

Il metodo <strong>del</strong>le immagini<br />

Il senso <strong>del</strong>le immagini e la conoscenza <strong>del</strong> fatti narrati<br />

Una <strong>del</strong>le vie che gli agiografi scelsero fu quella <strong>del</strong>la immagine,. attraverso<br />

le immagini essi costruirono un cammino di significati obiettivi, suggeriti dal<br />

Libro al lettore e non viceversa (1).<br />

(1) In ordine a questa via, al centro <strong>del</strong>la struttura letteraria <strong>del</strong>l’intera<br />

Scrittura, si pongono allora i libri storici e in genere te narrazioni di fatti. I libri<br />

c.d. storici, non a caso presenti anche nel NT, narrando fatti tipicamente umani,<br />

comunicano più agevolmente rispetto ad altri mediante un linguaggio<br />

esistenziale facilmente comprensibile anche indipendentemente da coordinate<br />

storiche. Diventano così, se adeguatamente svuotati <strong>del</strong>la materialità storica<br />

che ha fornito i dati per la scritturazione, un veicolo privilegiato di comunicati<br />

teologici.<br />

Mediante il linguaggio <strong>del</strong>le cose, azioni e situazioni, diventa possibile:<br />

a) fornire un quid facilmente memorizzabile (prevalenza <strong>del</strong>l'apprendimento<br />

visivo);<br />

b) costituire un materiale costruttivo variamente e più volte utilizzabile, per<br />

altro più stabile nel tempo dei concetti astratti (l'immagine di un uomo che<br />

muore resta intatta nei secoli; non così l'idea <strong>del</strong>l'amore o <strong>del</strong>la violenza);<br />

c) mantenere fermo un quid di immutabile (legandolo, ad esempio, al<br />

contenuto essenziale <strong>del</strong>la immagine);<br />

d) aggiungere all'immagine-base qualcosa di variabile, costituito da una<br />

serie di elementi, per arricchirla, articolarla e renderla in un certo senso più<br />

precisa.

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