Scienze Motorie Corso di Laurea in - Scienze motorie - UniversitÃ ...

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-grandi e piccoli attrezzi codificati e non cod. -circuiti e percorsi -elementi di fitness e relative attrezzature LIBRI E LETTURE CONSIGLIATE - Attività motorie e processo educativo, Sotgiu.-Pellegrino, Società Stampa Sportiva. - L’educazione fisica, Cilia, Piccin. - Fondamenti dell’allenamento sportivo, Manno, Zanichelli. - Apprendimento motorio e prestazione, Schmidt, Società Stampa Sportiva. - Ginnastica generale: didattica e metodologia, Agabio, Società Stampa Sportiva. - Lineamenti di teoria e metodologia del movimento umano, Casolo, V&P Università. - Teoria e metodologia del mov. Umano, Meinel, Società Stampa Sportiva. - Metod. dell’insegnamento dell’Ed.Fisica e dell’Att. Sport., Pieron, Società Stampa Sportiva. Modalità di valutazione: è previsto un colloquio finale successivo alle obbligatorie valutazioni pratiche che si svolgeranno alla fine di ciascun semestre.
C.I. Psicologia e Pedagogia Generale Insegnamento Corso Integrato Collocazione Crediti Antropologia Psicologia e pedagogia CL 33, ind. SAM 2 generale I Anno; I Semestre Programma sintetico Variabilità biologica Le basi biologiche della variabilità: mutazioni, crossing-over, riproduzione sessuata. Il significato adattativo della variabilità. Macro- e micro-evoluzione. Meccanismi microevolutivi. La selezione naturale e le sue modalità. Migrazione e flusso genico. La deriva genetica (drift). Adattamento umano: adattamenti genetico, fisiologico, culturale. La variabilità dei caratteri antropologici qualitativi e quantitativi. Misure della variabilità. Il posto dell’uomo nella natura L’uomo e i Primati antropomorfi. L’evoluzione dell’uomo. L’acquisizione della postura eretta: significato adattativi. Modificazioni anatomo-strutturali dell’apparato scheletrico: testa, colonna vertebrale, torace, pelvi, arti inferiori e piede. L’evoluzione dell’encefalo e sviluppo intellettivo. TESTI CONSIGLIATI • G. Spedini “Antropologia evoluzionistica”, PICCIN 1997 (pp 199-205, esclusa p.201; pp 209-217, paragrafo B escluso) • B.G. Campbell “Storia evolutiva dell’uomo”, ISEDI 1974 (cap. 4-5-6) • M. Delbruck “La materia e la mente”, Einaudi 1993 (cap. 5 e 6) • M. Donald “L’evoluzione della mente”, Garzanti 1996 (cap.4) Insegnamento Corso Integrato Collocazione Crediti Pedagogia generale Psicologia e pedagogia CL 33, ind.SAM 3 generale I Anno; I Semestre Finalità Fornire agli studenti idonee chiavi di lettura per l’esplorazione ermeneutica dei fenomeni di costruzione e gestione della conoscenza nei contesti organizzativi complessi. Argomenti del corso Approccio teorico-pedagogico agli attuali temi della formazione e definizione degli scenari socioculturali di riferimento Introduzione alle logiche e alle tecniche di progettazione, gestione e valutazione dell’azione formativa, con particolare riferimento ai contesti di formazione dei soggetti adulti 99 • Analisi dei saperi, delle competenze e del ruolo dell’esperto di processi formativi • Approfondimento delle problematiche concernenti i processi di creazione sociale, capitalizzazione, diffusione e gestione della conoscenza all’interno dei sistemi organizzativi complessi • La formazione nelle organizzazioni sportive: problematiche specifiche e indirizzi operativi
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