Download - Istituto Tecnico Statale Belzoni Boaga

More documents

Recommendations

Info

1/2 approfondite, esposizione corretta 7 Conoscenze complete, quando viene guidato sa approfondire, esposizione corretta con proprietà linguistica 8 Conoscenze complete,qualche approfondimento autonomo, esposizione corretta con proprietà linguistica 9 Conoscenze complete con approfondimento autonomo, esposizione fluida con utilizzo del linguaggio specifico 10 Conoscenze complete, approfondite e ampliate, esposizione fluida con utilizzo di un lessico ricco e appropriato conoscenze anche a problemi più complessi, ma con errori Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi più complessi, ma con imperfezioni Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi più complessi, in modo corretto Applica in modo autonomo e corretto anche a problemi complessi le conoscenze: quando guidato trova soluzioni migliori Applica in modo autonomo e corretto le conoscenze anche a problemi complessi, trova da solo soluzioni migliori testo, sa definire un concetto, gestisce autonomamente situazioni nuove Coglie le implicazioni, compie analisi complete e coerenti Coglie le implicazioni, compie correlazioni con imprecisioni, rielaborazione corretta Coglie le implicazioni, compie correlazioni esatte e analisi approfondite, rielaborazione corretta, completa e autonoma Sa rielaborare correttamente e approfondire in modo autonomo e critico situazioni complesse Il docente incaricato della materia Ing. Gianni Munari - 38 -
RELAZIONE FINALE 5E Docente Materia classe anno scolastico Zotti Luisa INGLESE 5E 2012-2013 La classesi presenta molto diversificata sia in termini di conoscenzachedi competenza sintattico/lessicaledella lingua inglese. Tutti gli allievi hanno sempre avuto un comportamento più che corretto durante le lezioni, ed hanno sempre partecipato con buon interesse alle lezioni, ed alle esercitazioni. Tale interesse non si è però trasformato sempre in un sufficiente impegno personale a casa, portando ad incertezze e fragilità nelle conoscenze, competenze e capacità linguistiche in alcuni allievi. Il profitto finale è più che sufficiente per la maggior parte della classe, discreto/ottimo per alcuni allievi, negativo per pochissimi. Il recupero delle insufficienze è avvenuto in itinere durante l’orario antimeridiano. Il programma è stato comunque svolto per intero, seguendo quanto previsto dal Piano di Lavoro Iniziale a.s. 2012-13. Un pacchetto di 10 lezioni tenute da un madrelingua inglese laureato ha visto la classe impegnata in un progetto CLIL di conversazioni e laboratori su argomenti di carattere professionale e/o di vita quotidiana. Obiettivi specifici disciplinari conseguiti dalla classe in termini di CONOSCENZE, COMPETENZE E CAPACITA’ Conoscenze La classeha mediamente raggiunto conoscenze più che sufficienti delle strutture sintatticolessicali della lingua inglese, ed invece conoscenze discrete del lessico specifico professionale. Competenze: Nel corso di quest’anno gli allievi hanno raggiunto una discreta competenza nell’ascolto, comprensione, lettura e scrittura su temi riguardanti: la Pianificazione elo sviluppo urbano, gli Stili architettonici nel corso dei secoli. Capacità Sono capaci di utilizzare con discreta padronanza le forme linguistiche tipiche sia delle conversazioni della vita quotidiana che di argomenti generali relativi al settore di indirizzo. Sanno produrre con sufficiente correttezza formale testi orali legati all’ambito settoriale utilizzando il linguaggio specifico della disciplina. Sanno leggere e capire in modo globale e analitico testi rispondendo a domande in modo comprensibile, pur in presenza di qualche errore. - 39
Page 1 and 2: ISTITUTO TECNICO STATALE “BELZONI
Page 3 and 4: RELAZIONE DEL CONSIGLIO DELLA CLASS
Page 5 and 6: 2- SVILUPPO DEI PROGRAMMI I program
Page 7 and 8: 6- OBIETTIVI GENERALI FORMATIVI A)
Page 9 and 10: 10- SCHEDE DISCIPLINARI CLASSE 5^ s
Page 11 and 12: Competenze e capacità • in termi
Page 13 and 14: UD 1: cause e svolgimento del confl
Page 15 and 16: 6 1/2 Conoscenze complete, poco app
Page 17 and 18: - La stesura dell'articolo di giorn
Page 21 and 22: 6.4 Tangenti e tre rettifili assegn
Page 25 and 26: C) Totale ore svolte dalla docente
Page 27 and 28: Edizione Hoepli ESTIMO GENERALE La
Page 29 and 30: RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE Docent
Page 31 and 32: Integrali indefiniti immediati Tecn
Page 33 and 34: di scuola, o all’eventuale access
Page 35 and 36: condizioni di carico diverse; Proge
Page 37: LIVELLO MINIMO DA RAGGIUNGERE Si ve
Page 41 and 42: Materiali e strumenti didattici uti
Page 43 and 44: Le Corbusier’s vertical city pg.
Page 45 and 46: Capacità In relazione alla program
Page 47 and 48: Libro di testo,”Le basi del Dirit
Page 49 and 50: PROGRAMMA DI DIRITTO CLASSE V- E A.
Page 51 and 52: 10- SCHEDE DISCIPLINARICLASSE 5^ E
Page 53 and 54: PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA a.s.
Page 55 and 56: Unità didattiche e/o Percorsi form
Page 57 and 58: 14--- Segue programma della discipl
Page 59 and 60: ___________________________________
Page 61 and 62: - 61
Page 63 and 64: - 63
Page 65 and 66: - 65
Page 67 and 68: - 67
Page 69 and 70: - 69
Page 71 and 72: - 71
Page 73 and 74: - 73
Page 75 and 76: - 75
Page 77 and 78: - 77
Page 79 and 80: • Contenuto (capacità di individ
Page 81 and 82: ISTITUTO TECNICO STATALE “BELZONI
Page 83 and 84: I.T.S.G. “ G. B. Belzoni”-Class
Page 85 and 86: 8 5 d) LaRelazionedicalcolodallaqua
Page 87 and 88: 8 7 ISTITUTO TECNICO STATALE “BEL
Page 89 and 90:
8 9 Simulazione di TERZA PROVA 5°E
Page 91 and 92:
9 1 Istituto Tecnico StataleperGeom
Page 93 and 94:
9 3 “SIMULAZIONE TERZA PROVA” A
Page 95 and 96:
9 5 Simulazione di TERZA PROVA Tipo
Page 97 and 98:
9 7 Terza prova ITG BELZONI Padova
show all

Download - Istituto Tecnico Statale Belzoni Boaga

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?