Guida per insegnanti della scuola primaria e ... - CGIL del Trentino

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28 La rinuncia non è causa di alcuna sanzione qualora l’aspirante abbia già in corso un contratto di lavoro con l’amministrazione scolastica in qualità di insegnante di scuola primaria o secondaria. Note Si riportano di seguito gli articoli 12 e 13 dell’allegato parte integrante della deliberazione della Giunta provinciale n. 934 del 2009 Articolo 12 - Insegnamento di sostegno 1. Per l’insegnamento su posti di sostegno agli alunni con bisogni educativi speciali, per tutti gli ordini e gradi di scuola, sono formati appositi elenchi nei quali sono inseriti gli aspiranti che, alla data di scadenza dei termini per la presentazione della domanda nelle graduatorie d’istituto, siano forniti del titolo di specializzazione per il sostegno secondo la normativa vigente. 2. Per gli insegnamenti di scuola primaria, in ciascun istituto comprensivo sono predisposti i rispettivi elenchi di sostegno, articolati in fasce, secondo le disposizioni di cui all’articolo 2 comma 1. 3. Per tutti gli insegnamenti della scuola secondaria di primo grado, in ciascun istituto comprensivo è predisposto un unico elenco di sostegno, articolato in fasce, secondo le disposizioni di cui all’articolo 2 comma 1; in detto elenco ciascun aspirante è inserito in base alla migliore collocazione di fascia in cui figura in una qualsiasi graduatoria di scuola secondaria di primo grado e col punteggio correlato a tale graduatoria. In relazione alla specificità dei titoli valutabili per la graduatoria d’istituto di strumento musicale nella scuola secondaria di primo grado e alla conseguente disomogeneità dei punteggi da attribuirsi in detta graduatoria rispetto a quelli degli aspiranti all’inserimento nelle altre graduatorie, anche i docenti di strumento musicale vengono inseriti nell’elenco di sostegno con il punteggio determinato sulla base della tabella di valutazione utilizzata
29 per il restante personale che confluisce nel medesimo elenco (allegato A alla deliberazione della Giunta provinciale n. 721 del 2007). 4. Per gli insegnamenti di scuola secondaria di secondo grado, in ciascuna istituzione scolastica sono predisposti elenchi di sostegno, articolati in fasce, relativamente a ciascuna area disciplinare come individuate dal decreto ministeriale 25 maggio 1995, n. 170 (allegato 5 - Ripartizione delle dotazioni organiche provinciali tra le classi di concorso); gli aspiranti sono inclusi in ciascun elenco in base alla migliore collocazione di fascia in cui figurano in una qualsiasi graduatoria di scuola secondaria di secondo grado riferita al medesimo elenco e col punteggio correlato a tale graduatoria. 5. Gli insegnamenti di sostegno sono attribuiti, in ciascun istituto, ad aspiranti in possesso del titolo di accesso richiesto per l’insegnamento nelle istituzioni scolastiche del corrispondente ordine. Articolo 13 - Insegnamento della lingua straniera nella scuola primaria 1. Per l’insegnamento della lingua straniera nella scuola primaria sono predisposti distinti elenchi, articolati in fasce secondo le disposizioni di cui all’articolo 2 comma 1, uno per ciascuna lingua straniera (tedesco e inglese), nei quali vengono inseriti gli aspiranti in possesso della specifica idoneità all’insegnamento della lingua straniera. La formulazione degli elenchi della lingua straniera seguirà il seguente ordine di priorità: a) aspiranti in possesso dell’idoneità all’insegnamento della lingua straniera ottenuta mediante la prova facoltativa sostenuta nell’ambito dei concorsi per esami e titoli o nell’ambito delle sessioni riservate per il conseguimento dell’abilitazione all’insegnamento e corsi speciali abilitanti oppure, ancora, in relazione allo specifico corso di studi seguito nell’ambito della laurea in scienze della formazione primaria; b) aspiranti in possesso dell’idoneità all’insegnamento della lingua straniera ottenuta mediante la prova di accertamento indetta dalla Sovrintendenza scolastica provinciale, ora Servizio per la gestione delle risorse umane della scuola e della formazione.
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