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Sounds like funNon sempre si riesce a insegnare l’intero alfabeto in una sola lezione,quindi lo si può anche dividere in più lezioni, in modo che gli alunnimemorizzino quattro o cinque lettere per volta.LESSON PLANORAL PRACTICE● Usare flashcards con le lettere in stampatello per presentare l’alfabeto. Far ripeterecinque o sei lettere per volta, prima in coro, poi individualmente. Le prime volte far ripeterele lettere in sequenza e in un secondo tempo in ordine sparso, per accertarsi che gli alunniconoscano realmente le lettere e non le ripetano soltanto in successione.SONGFar ascoltare la canzoncina dell’alfabeto a pagina 6. Farla ripetere più volte in coro eindividualmente finché gli alunni non ne dimostrino una discreta padronanza. Assicurarsiche tutti distinguano bene le diverse lettere. Esortare i bambini a prestare attenzione allacorretta pronuncia di ogni singola lettera, soprattutto quelle simili all’italiano.GAMEStand up!☞■ Materiale occorrente: nullaIl gioco consiste nell’ascoltare la lettera pronunciata e nell’alzarsi soltanto se ilproprio nome inizia con quella lettera. Chi si alza quando non deve o non si alzaquando dovrebbe viene eliminato dal gioco. (vedere Awards a pag. 59)EXERCISEFar svolgere l’esercizio 2 a pagina 6, che consiste nello scrivere le lettere che mancanonelle sequenze.ACTIVITYDare a ogni alunno una flashcard con le lettere dell’alfabeto e spiegare ai bambini chedevono mostrare uno alla volta la lettera che è stata loro assegnata. L’esercizio consistenell’ascoltare l’insegnante e nel dire la lettera precedente a quella sulla flashcard se sisente la parola before e la lettera che segue se si sente la parola after. Ogni alunno aturno fa vedere la flashcard, ascolta la parola e pronuncia la lettera richiesta.ORAL PRACTICE● Chiedere agli alunni di scrivere i loro nomi e cognomi su pezzetti di carta. Metteretutti i pezzettini di carta a faccia in giù sulla cattedra. Invitare un alunno per volta aprendere un nome, leggerlo ad alta voce e farne lo spelling.EXERCISEFar svolgere l’esercizio 3 a pagina 7, in cui gli alunni devono cercare le letteredell’alfabeto nascoste nel disegno e cerchiarle. In un secondo tempo svolgere la correzioneorale, chiedendo a un bambino per volta di pronunciare una delle lettere che ha cerchiato.➸■ WORKSHEETS 1-7 - My alphabet bookFotocopiare i Worksheets da 1 a 7 e distribuirli agli alunni. Spiegare che bisognaritagliare i quadretti con le lettere per costruire un Alphabet Book. Ripetere con gli alunnile nuove parole illustrate. Invitare gli alunni a colorare le illustrazioni e a pinzare tuttoinsieme in modo da formare un libretto.12