worksheet 1

SONGFar ascoltare la canzoncina a pagina 10, poi chiedere agli alunni di colorare le matitebianche. Far ripetere la canzoncina finché non ne dimostreranno una discretapadronanza.22Green and yellow, red and blue, red and blue, red and blue.Purple and black, pink and grey, pink and grey, pink and grey.White and orange and brown too.ACTIVITYInvitare gli alunni a disegnare, colorare e ritagliare delle matite in modo checorrispondano a quelle della canzone. Ricantare la canzone, chiedendo agli alunni dimostrare le matite giuste mentre cantano.ORAL PRACTICE● Posizionare un oggetto sulla cattedra e porre la domanda: What colour is it? esuggerire la risposta: It’s… (colour). Ripetere il procedimento con altri oggetti presentinell’aula. Far eseguire la stessa esercitazione agli alunni, invitandoli a far vedere unoggetto e a rivolgere la domanda ai compagni.➸■ WORKSHEET 1 - Let’s paint!Fotocopiare due Worksheet 1 per alunno, in modo che ogni alunno abbia le illustrazionidi dieci barattoli di vernice. Spiegare che bisogna colorare le vernici utilizzando i diecicolori imparati e poi ritagliare seguendo il tratteggio. Non far scrivere i nomi dei colorisui barattoli, in modo che possano essere usati per esercitazioni orali in coppia, in cui aturno un bambino chiede all’altro il colore di un barattolo, rivolgendo la domandaWhat colour is it?In un secondo tempo far scrivere i nomi dei colori sui barattoli, in modo da consolidareanche l’abilità di writing. Utilizzare i barattoli anche per Game 1 che è spiegato infondo al Lesson Plan.EXERCISEFar svolgere l’esercizio 4 a pagina 10, che consiste nello scrivere il nome del colore cherisulta quando si mescola il rosso con il giallo (orange).ORAL PRACTICE● Far ripetere agli alunni la frase Red and yellow make orange. Introdurre il colore grey,prima di chiedere agli alunni di formulare frasi simili con i seguenti colori: black andwhite = grey / red and white = pink / red and green = brown / red and blue = violet /blue and yellow = green.LISTENINGInvitare gli alunni a svolgere l’esercizio 5 a pagina 11. Spiegare che devono seguire ilpercorso, ascoltare e colorare i giocattoli del colore che sentono nominare. Effettuare lacorrezione orale dell’elaborato.What colour is it? It’s brown. (bear)What colour is it? It’s yellow. (car)What colour is it? It’s blue. (ball)What colour is it? It’s orange. (pram)What colour is it? It’s red. (top)What colour is it? It’s violet. (bicycle)