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WORKSHEET 1More words with the letter J1. juice2. jumper3. jam4. joystick5. jug1. ............................................2. ............................................6. judo7. jellyfish3. ............................................4. ............................................5. ............................................ 6. ............................................ 7. ............................................28
Unit 3Time for schoolVocabulary★ book★ schoolbag★ pen★ pencil case★ pencil★ rubber★ ruler★ exercise bookFunctions● Identificare gli oggetti scolastici● Chiedere che cos’èStructures● What is it?LESSON PLANORAL PRACTICE● Posizionare sulla cattedra una cartella contenente gli oggetti illustrati nel Word Album.Invitare un alunno alla cattedra e chiedergli di estrarre dalla cartella un oggetto pervolta. Pronunciare i nomi in inglese a mano a mano che gli oggetti vengono posti sullacattedra e far ripetere le parole agli alunni; dare la possibilità a tutti di mostrare unoggetto che gli appartiene e di dirne il nome in inglese.WORD ALBUMInvitare gli alunni a osservare il Word Album a pagina 14. Chiedere ai bambini diindicare nei propri libri i vocaboli che sentono, mentre ascoltano la registrazione esvolgono l’esercizio di ripetizione. Appena dimostrano una buona padronanza dellessico, ampliare le frasi con i colori, chiedendo loro di fornire il colore degli oggettiillustrati. Dare come esempio la frase The… (object) is… (colour).ORAL PRACTICE● Chiedere agli alunni di scegliere un oggetto di loro proprietà e di mostrarlo aicompagni, dicendone sia il colore sia il nome in inglese: My… (object) is… (colour).Esortare i bambini a formulare la frase ponendo enfasi sulla parola my.EXERCISEChiedere agli alunni di svolgere l’esercizio 2 a pagina 15, che consiste nel coloraredello stesso colore le lettere che formano il nome di un oggetto scolastico che trovanolungo il percorso.GAMEMy schoolbag☞■ Materiale occorrente: due copie del Worksheet 1 con oggetti scolasticiingranditi / 2 buste / una cartella vuotaPreparare due buste contenenti le flashcards o i disegni degli oggetti scolasticiingranditi e ritagliati dal Worksheet 1. Dividere la classe in due squadre. Dare unadelle due buste a ogni squadra: spiegare che ciascuna deve avere un leader, ilquale dovrà posizionare l’oggetto che sente nominare nella cartella vuota allacattedra. Gli altri membri della squadra devono aiutarlo a cercare nella bustal’oggetto nominato e il leader deve correre a posizionarlo nella cartella. Ottiene unpunto la squadra che per prima porta l’oggetto giusto. (vedere Awards a pag. 59)MODULE 229
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