129984_13- مكافحة الفقر

المشتركة ولدعم المتزوجين ومساندتهم في حال مشكلاتهم وتعاملاتهم مع
أبنائهم وأسرهم والآخرين.‏
˚ العناية بالفئات الخاصة من المسنات وذوات الاحتياجات الخاصة ومساندتهن
والاهتمام باحتياجاتهن ومشكلاتهن وتنظيم الخدمات والبرامج التي يمكن أن
يستفدن منها.‏
êÉ```à``fE’G á``aÉ``≤`K
جهود القضاء على الفقر
برنامج دعم المشاريع الصغيرة والمتوسطة برنامج ايجابي،‏ إلا أن فكرة التمويل
ليست حجر الزاوية في بناء اتمع المنتج،‏ فالتمويل وإن كان يمثل البداية لكل مشروع
ô`````≤`````Ø`````dG á````ë````aÉ````µ````e
تنموي إلا أن بناء ثقافة الإنتاج هي الأساس الذي يجب البدء منه.‏ وهذا الأمر يتعلق
بالتعليم؛ ففي الواقع أن التعليم لا يصنع أي ثقافة إنتاجية لدى الطلاب،‏ حيث أن كل
المناهج مبنية على التوقع بأن جميع أفراد اتمع يجب أن يكملوا دراستهم الجامعية
وإلا لن يستطيعوا العمل لأن التعليم غير مبني على تطوير المهارات العملية لدى
الطالب،‏ فلا يوجد ورش عمل ولا منهج مهني واضح؛ حتى أن الطالب يتخرج من
المرحلة الثانوية دون أن يتأهل للقيام بأي عمل مهني مجزي.‏ هذا بينما المفترض هو
أن يتطور منهج التعليم ليقدم للمجتمع أفرادا ً منتجين في كل مرحلة من مراحل
التعليم،‏ خاصة تلك المراحل التي يحتمل أن ينقطعوا بعدها عن متابعة الدراسة.‏
هذه المنهجية التعليمية قاصرة،‏ ثقافة الإنتاج لا تتشكل لدى الشباب دون خلق وعي
بقيمة العمل نفسه بل والصبر عليه.‏
إلا أن هناك برامج مهنية تقدمها شركات كبرى في المملكة حققت نجاحا ً كبيرا ً،‏
يمكن الاستفادة منها في تطوير آليات عمل صندوق الفقر،‏ لأن بعض المشاريع
التمويلية لا تشجع الفقراء بقدر ما تشجع من سيرد القروض المقدمة،‏ وهو أمر لا تلام
١٣٠