129984_13- مكافحة الفقر

Recommendations

Info

النمو الاقتصادي.‏ والنمو الاقتصادي يمثل الزيادة في قيمة البضائع والخدمات التي تنتجها اقتصادية ما،‏ وتقاس بنسبة معدل الزيادة في مجمل الناتج المحلي الحقيقي.‏ والنماء يقاس بدلالة الواقع القائم،‏ أي بدلالة معدل تأثير التضخم على أسعار البضائع والخدمات المنتجة.‏ وفي الاقتصاد،‏ تشير نظرية النماء إلى النمو في الإنتاج المتوقع،‏ أي الإنتاج القائم على العمالة الكاملة وليس على أساس نمو الطلب المتناثر (١٩٨) . كما أن دورة الفقر تخفض من التطوير المتوقع القائم على المهارات والمعرفة،‏ لأن الفقير غير قادر على إنفاق الوقت ولا المال على التعليم اللازم.‏ ذلك التأثير يؤدي إلى تردي في التقنية،‏ مما يؤدي إلى خفض الإنتاج وبالتالي إلى خفض في الاستثمار الأجنبي.‏ بالإضافة إلى ذلك تقود دورة الفقر إلى دورة من القلاقل الاجتماعية،‏ فالفقر يؤدي إلى ô`````≤`````Ø`````dG á````ë```àÉ````µ```è عدم رضا اجتماعي،‏ والاضطرابات الاجتماعية تعوق بدورها النمو الاقتصادي إلى حد كبير.‏ وأجواء عدم الاستقرار السياسي والاجتماعي تقلق المستثمرين من أجانب ومحليين،‏ مما يؤدي إلى حلقة معقدة من التأثير ورد الفعل.‏ وهناك معسكران يختلفان في تشخيص وجود حلقة الفقر،‏ فاليسار السياسي يرجع ذلك إلى غياب العدالة الاجتماعية وعدم المساواة الاجتماعية،‏ وبالتالي فإن الغني يجلب المزيد من الغنى وأولئك الذين لا يملكون إلا القليل غير قادرين على الإثراء.‏ أما مروجو السوق الحرة والمتحررورن (Libertarians) فيرون أن تدخل الحكومات في الاقتصاد ينحر في حقوق الملكية وبالتالي يقضون على الحوافز للإثراء (٣٧) . Ihô`ã`dG ``jRƒ``J ¿RGƒ``J Ωó``Y هناك اعتقاد لدى البعض بأن عدم وجود فرص للتعليم أو بناء رأس المال البشري هو أكبر أسباب دورة الفقر؛ فالتعليم في الاقتصاد الحديث القائم على المعرفة هو من مستلزمات التوصل إلى نماء اقتصادي،‏ حيث أنه يزيد من المهارات.‏ إلا أن كثافة ٧٢
التعليم تحتاج إلى وقت وطاقة أو مزيد من القراءة خارج إطار التعليم التقليدي.‏ ô`≤`Ø``dG äÉ`«``YGó`Jh ÜÉ`Ñ`°SCG . . ådÉãdG π°üØdG فالأطفال الذين انحدروا من عائلات فقيرة لا يمكنهم الاستفادة القصوى من التعليم حتى لو كان التعليم مجانا ً،‏ حيث أن عليهم العمل لكسب معاشهم.‏ كما أن ذلك يتطلب بيئة مشجعة وصحية وهذا لا يتوفر في الأماكن التي يخيم عليها الفقر.‏ وهذه الظاهرة أكثر تجليا ً في بعض الدول نتيجة عدم توفر التعليم العام في كثير من المناطق الفقيرة نظرا ً لقيود الميزانية،‏ مثل الحال في الهند؛ أو أن المؤسسة التعليمية متردية في المناطق الفقيرة مثل الحال في الولايات المتحدة الأمريكية حيث التعليم الأساسي مجاني لكنه قائم على التمويل من ضرائب العقارات في المنطقة،‏ وبالطبع لا توجد ميزانية كافية لتقديم تعليم جيد في الأماكن المكتظة بالمساكن العشوائية التي لا تولد حصيلة كافية من الضرائب.‏ وبهذا فإن الباحثين يرون أنه من المستحيل على الصغار اختراق حلقة الفقر،‏ حيث أن المهارة تنقصهم لتحسين دخلهم؛ وبغياب البيئة التي تؤدي إلى تعليم الأطفال فإن دورة الفقر تبدأ من جديد.‏ ádhódG øe ójGõàŸG πNóàdG العديد من الأحرار الجدد (Neoliberals) يرجعون استمرار بعض دورات الفقر إلى عدم وفرة الحماية أو الاعتراف بحقوق الملكية،‏ أو بمعنى أدق وجود بيئة يمكن سرقة الملكية فيها في أي وقت،‏ مثل الدول التي تضعف فيها سطوة القانون وتنعدم فيها دوافع الاقتصاد والاستثمار.‏ وآخرون مثل مروجو السوق الحرة،‏ يرون أن اللوائح التنظيمية المتزايدة للحكومة هي التي تدعم الفقر لأنها تولد تكاليف عالية للملكيات من خلال البيروقراطية وضخامة الحكومة (١٩٩-٢٠٠) ؛ ولهذا فإن الفقراء في الاقتصاد العالمي غير قادرين على ملكية العقار أو الشراكة في الملكيات لارتفاع تكاليف تلك اللوائح التنظيمية؛ أي أنه من المتعذر على الفقراء توليد ثروة في سوق شرعي مكتظ بالتنظيمات وفي نفس الوقت فإن ٧٣
Page 1:
áaô©ŸG ªà› ƒëf سلسلة
Page 4 and 5:
ô`````≤`````Ø`````dG á````ë``
Page 6 and 7:
أخذ يتحول بثبات - و
Page 8 and 9:
ô`````≤`````Ø`````dG á````ë``
Page 10 and 11:
العالمي لبعض كليات
Page 12 and 13:
ô`````≤`````Ø`````dG á````ë``
Page 14 and 15:
إن هذه المرحلة من
Page 16 and 17:
عندما يبدو بروز تلك
Page 18 and 19:
فرق بين طبيعة الاست
Page 20 and 21:
ô`````≤`````Ø`````dG á````ë``
Page 22 and 23:
المحتويات رقم الصف
Page 24 and 25:
الجداول رقم الصفحة
Page 26 and 27:
٢ ô`````≤`````Ø`````dG á````
Page 28 and 29:
فإن الفقر حول العا
Page 30 and 31:
والجوع المقصود هنا
Page 32 and 33:
مليون شخص نتيجة للت
Page 34 and 35:
المتوسط الذي يحتاج
Page 36 and 37:
وسواء كانت هذه الأ
Page 38 and 39:
وعلى نفس المنوال،‏
Page 40 and 41:
١٦ ô`````≤`````Ø`````dG á```
Page 42 and 43:
١٨ ô`````≤`````Ø`````dG á```
Page 44 and 45:
بين الفقر وعدم المس
Page 46 and 47: وبرنامج الإنماء ل
Page 48 and 49: ˚ الاتجاه الثاني:‏
Page 50 and 51: π`èÉ``°û``dG ∞``jô``©`à`d
Page 52 and 53: واقتصاديا ً يركز ال
Page 54 and 55: إن حاجات وظائف ال
Page 56 and 57: كما أن البشر يحتاج
Page 58 and 59: إدراكه:‏ أولئك
Page 60 and 61: á``∏`«``©dG ورد هذا ال
Page 62 and 63: ô`````≤`````Ø`````dG á````ë``
Page 64 and 65: ٤٠ ô`````≤`````Ø`````dG á```
Page 66 and 67: في مقارنة مستوى الم
Page 68 and 69: ويبين شكل (٤) التغير
Page 70 and 71: ˚ انخفضت نسبة وفاة
Page 72 and 73: ‹ÉãŸG jRƒàdG áLQO 45 §N hC
Page 74 and 75: ومن فوائد معامل جي
Page 76 and 77: يعطي نفس معامل جيني
Page 78 and 79: وهناك العديد من الم
Page 80 and 81: مثلا ً على أنه ١٠٪-
Page 82 and 83: وبالمقارنة بتقرير
Page 84 and 85: ومزاولة اللعب بالا
Page 86 and 87: ٦٢ ô`````≤`````Ø`````dG á```
Page 88 and 89: والمؤسف حقا ًأنه
Page 90 and 91: المثال-‏ فإن هناك
Page 92 and 93: مفهوم خاص للفقر،‏
Page 94 and 95: ˚ أسباب ثقافية:‏ ت
Page 98 and 99: النظام يدفعهم إلى
Page 100 and 101: والذين يميلون إلى
Page 102 and 103: ٧٨ ô`````≤`````Ø`````dG á```
Page 104 and 105: ٨٠ ô`````≤`````Ø`````dG á```
Page 106 and 107: عبارة عن سلسلة من ا
Page 108 and 109: مبادرة البلدان الف
Page 110 and 111: ١. أن تكون المعونا
Page 112 and 113: التف حوله الحالمون
Page 114 and 115: التنمية،‏ فهذا هو
Page 116 and 117: الخطوة الصغيرة قد ح
Page 118 and 119: ô`≤`Ø`dG á`«`°†`b يتجل
Page 120 and 121: صراعا ً من أجل الب
Page 122 and 123: على أرض بنجلاديش و
Page 124 and 125: وعملاء البنك من الم
Page 126 and 127: ˚ غرس الرؤية النقد
Page 128 and 129: ˚ المكتب الرئيس:‏
Page 130 and 131: وكذلك مجتمعات الأ
Page 132 and 133: بصورة تنموية لا خير
Page 134 and 135: أهل الأرض في التح
Page 136 and 137: وقد أعلنت مبادرة ج
Page 138 and 139: الصغير في العالم ال
Page 140 and 141: ô`````≤`````Ø`````dG á````ë``
Page 142 and 143: ١١٨ ô`````≤`````Ø`````dG á`
Page 144 and 145: …ƒªæàdG ¿Éµ°SEÓd ¬jódG
Page 146 and 147:
المادي والعيني،‏ و
Page 148 and 149:
˚ برنامج المنح التع
Page 150 and 151:
الدراسات أن غالبي
Page 152 and 153:
النفط وما لحق به من
Page 154 and 155:
المشتركة ولدعم الم
Page 156 and 157:
…Oƒ©°ùdG á«YÉæ°üdG á«
Page 158 and 159:
˚ الخدمات التسويقي
Page 160 and 161:
ونشر نتائج البحوث
Page 162 and 163:
١٣٨ ô`````≤`````Ø`````dG á`
Page 164 and 165:
Sen, Amartya, On Economic Inequalit
Page 166 and 167:
and the Politics of Controversy, Th
Page 168 and 169:
Maslow, A. H., The expressive compo
Page 170 and 171:
When Personal Transformation Become
Page 172 and 173:
Pais, Abraham, Subtle is the Lord:
Page 174 and 175:
Human Resources, 12(4):503 - 520 (1
Page 176 and 177:
From Theory to Practice, Kluwer, De
Page 178 and 179:
Gini, Corrado, Measurement of Inequ
Page 180 and 181:
Sci Med, 45:1121 - 1127 (1997). Kaw
Page 182 and 183:
Chossudovsky, Michel, Global Falseh
Page 184 and 185:
Countries, American Economic Review
Page 186 and 187:
سعيد،‏ مجدي،‏ جرا
Page 188 and 189:
Tisch, Jonathan M. and Weber, Karl,
Page 190 and 191:
Speakers Website will Provide Infor
Page 192:
١٦٨ ô`````≤`````Ø`````dG á`
show all

129984_13- مكافحة الفقر

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?