MOKYMAS PLAUKTI: realijos ir perspektyvos - Lietuvos sporto ...
MOKYMAS PLAUKTI: realijos ir perspektyvos - Lietuvos sporto ...
MOKYMAS PLAUKTI: realijos ir perspektyvos - Lietuvos sporto ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>MOKYMAS</strong> <strong>PLAUKTI</strong>: <strong>realijos</strong> <strong>ir</strong> <strong>perspektyvos</strong><br />
3) <strong>sporto</strong> mokymo įstaigų, baseinų administracija rodo daugiau iniciatyvos<br />
siekdama vaikų mokymo plaukti projektų finansavimo;<br />
4) plaukimo baseinai yra arčiau moksleivių gyvenamųjų ar mokymo<br />
įstaigų vietų;<br />
5) daugiau gyventojų, tarp jų <strong>ir</strong> moksleivių;<br />
6) didesnis tėvų interesas ugdyti vaikams gyvybiškai svarbų įgūdį,<br />
fiziškai tobulėti, grūdintis.<br />
Sporto mokymo įstaigose plaukimo pratybas 2005 m. lankė 4201 moksleivis,<br />
iš jų 36 proc. buvo mergaičių <strong>ir</strong> merginų. Sk<strong>ir</strong>tingo meistriškumo mokomosiose<br />
grupėse mokiniai pasisk<strong>ir</strong>stė taip: pradinio rengimo grupėse – 3019,<br />
meistriškumo ugdymo – 982, meistriškumo tobulinimo – 155 <strong>ir</strong> didelio<br />
meistriškumo – 45 mokiniai. Šalyje d<strong>ir</strong>bo 138 plaukimo treneriai.<br />
Taigi pagal neformaliojo ugdymo sistemą plaukti mokosi <strong>ir</strong> įgūdžius tobulina<br />
tik nedidelė šalies vaikų <strong>ir</strong> jaunimo dalis. Tikėtina, kad įgyvendinant<br />
vaikų mokymo plaukti programą bendrojo lavinimo mokyklose bus<br />
pasiektas kur kas didesnis poveikis gyvybiškai svarbiam plaukimo įgūdžiui<br />
lavinti.<br />
1.5. Plaukimo socialinis vaidmuo<br />
Socializacija – visą gyvenimą trunkantis vyksmas, kurio metu individas<br />
išmoksta gyventi visuomenėje. Socializacijos vyksme labai svarbus savivokos,<br />
tikrojo „aš“ pojūtis („Self“), kuriuo žmogus grindžia savo elgseną,<br />
mažina atsk<strong>ir</strong>tį nuo įva<strong>ir</strong>ių socialinių grupių.<br />
Galima sk<strong>ir</strong>ti dvi socializacijos, susijusios su plaukimu, rūšis – socializacija<br />
į plaukimą <strong>ir</strong> socializacija per plaukimą. Socializacija į plaukimą<br />
apima svarbiausių judėjimo įgūdžių, būtinų judėti vandenyje įgijimą: plaukimo,<br />
nardymo, nėrimo į vandenį, įva<strong>ir</strong>ių žaidimų vandenyje <strong>ir</strong> kt. Tokia<br />
socializacijos samprata skatina neaps<strong>ir</strong>iboti vien bazinių įgūdžių ugdymu,<br />
bet <strong>ir</strong> kurti šių įgūdžių nuoseklaus tobulinimo sistemą, apimančią saugaus<br />
elgesio, gelbėjimo, varžymosi mokėjimus <strong>ir</strong> įgūdžius. Taigi 17–18 metų<br />
žmogus jau turėtų turėti šiuos įgūdžius.<br />
Socializacija per plaukimą leidžia įgytą socialinės elgsenos modelį taikyti<br />
kaip priemonę siekiant kitų tikslų (pvz., sportinė ar profesinė karjera,<br />
laisvalaikio leidimas). Plaukimas kaip socialinė veikla tampa ypač aktuali<br />
plečiantis įva<strong>ir</strong>ioms, su vandeniu susijusioms pramogoms – pramoginis<br />
<strong>ir</strong> sportinis nardymas, vandens turizmas, buriavimas. Ypač didelį<br />
populiarumą tarp vaikų <strong>ir</strong> jaunimo pastaraisiais metais įgijo ekskursijos į<br />
--- 23 ---
Change language