MOKYMAS PLAUKTI: realijos ir perspektyvos - Lietuvos sporto ...
MOKYMAS PLAUKTI: realijos ir perspektyvos - Lietuvos sporto ...
MOKYMAS PLAUKTI: realijos ir perspektyvos - Lietuvos sporto ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>MOKYMAS</strong> <strong>PLAUKTI</strong>: <strong>realijos</strong> <strong>ir</strong> <strong>perspektyvos</strong><br />
vandens pramogų parkus Lenkijoje (Mikolaikose) <strong>ir</strong> Latvijoje (Jūrmaloje),<br />
o nuo 2007 m. <strong>ir</strong> Lietuvoje (Druskininkuose, Vilniuje). Pramogos vandenyje<br />
<strong>ir</strong> šalia vandens skatina ugdyti atsakomybę už save <strong>ir</strong> aplinkinius,<br />
laikytis taisyklių, optimaliai pajusti savo kūno galimybių išbandymo riziką.<br />
Vaikai nardydami, plaukiodami, žaisdami vandenyje išmoksta sulaikyti<br />
kvėpavimą, pajunta oro <strong>ir</strong> vandens aplinkoje veikiančių jėgų (Archimedo<br />
jėgos), slėgio, gylio, kūno <strong>ir</strong> aplinkos temperatūrų sk<strong>ir</strong>tumus, pat<strong>ir</strong>ia labai<br />
stiprų grūdinamąjį poveikį. Šis socializacijos bruožas labai svarbus, todėl<br />
higieninis ugdymas tampa sudėtine mokymo plaukti dalimi.<br />
Higienos mokėjimai <strong>ir</strong> įgūdžiai savo ruožtu mažina riziką sus<strong>ir</strong>gti<br />
peršalimo, odos ligomis, pat<strong>ir</strong>ti traumas. Vandens <strong>ir</strong> vandens telkinio ar baseino<br />
aplinka skatina mokytis naudotis individualiais higienos reikmenimis<br />
(rankšluosčiais, šlepetėmis, kepurėmis, plaukų džiovintuvais). Dar vienas ne<br />
mažiau svarbus „socializacijos per plaukimą“ bruožas – ekologinis ugdymas.<br />
Mokytis plaukti galima tik ekologiškai tinkamoje <strong>ir</strong> saugioje aplinkoje. Tokia<br />
aplinka gali būti sukuriama, jei kiekvienas būnantis vandenyje <strong>ir</strong> šalia<br />
jo elgsis ekologiškai. Vaikas turi būti mokomas neteršti vandens baseinų <strong>ir</strong><br />
pakrančių infrastruktūros, išmokti šlapintis <strong>ir</strong> tuštintis tik tam sk<strong>ir</strong>tose vietose,<br />
nešiukšlinti, <strong>ir</strong> kitais būdais susikurti sau ekologišką aplinką, tinkamą<br />
plaukti, nardyti, poilsiauti krante. Taigi ekologinis švietimas apie elgesį vandenyje,<br />
prie vandens, pakrantėse taip pat galėtų būti įtraukiamas į mokymo<br />
plaukti programą visais tarpsniais, derinant su kitais ekologinio švietimo<br />
būdais. Tačiau ne mažiau svarbu, kad ekologiškai elgtis <strong>ir</strong> kaip mokytis<br />
ekologiškos elgsenos, turi būti mokomi, šviečiami mokinių tėvai, pedagogai,<br />
baseinų darbuotojai, atitinkami renginiai planuojami per žiniasklaidą.<br />
Socializacijos per plaukimą dar viena svarbi sritis – varžybinė veikla. Čia<br />
galėtume išsk<strong>ir</strong>ti du požiūrius – formalųjį <strong>ir</strong> neformalųjį. Pastarasis požiūris<br />
apima įva<strong>ir</strong>ius vandens žaidimus <strong>ir</strong> vandens varžybas, kurias organizuoja patys<br />
vaikai. Būtina pastebėti, kad beveik visi vandens žaidimai gali kelti riziką<br />
vaikų sveikatai <strong>ir</strong> gyvybei. Žaidimus dažnai lydi didelė emocinė įtampa,<br />
todėl dažnai pam<strong>ir</strong>štama elementari savisauga. Pedagogai, tėvai turėtų ne<br />
tik dažnai priminti, kad išdykauti van denyje yra pavojinga, bet taip pat<br />
užtikrinti tinkamą vaikų saugą. Oficialios plaukimo, nardymo, kamuolio<br />
žaidimų vandenyje varžybos, kaip <strong>ir</strong> visos varžybinės <strong>sporto</strong> formos, turi labai<br />
daug teigiamų socializacijos bruožų. Jos skatina nuosekliai tren<strong>ir</strong>uotis, siekti<br />
geresnių rezultatų, tobulinti savo judėjimo įgūdžius, bendradarbiauti su<br />
bendraamžiais <strong>ir</strong> suaugusiaisiais. Plaukimas <strong>ir</strong> kitos vandens <strong>sporto</strong> šakos yra<br />
įtrauktos į olimpinių žaidynių programą, todėl pradedantieji jaunieji plauki-<br />
--- 24 ---
Change language