Die sosiale aanpassing en verantwoordelikheid van die ...
Die sosiale aanpassing en verantwoordelikheid van die ...
Die sosiale aanpassing en verantwoordelikheid van die ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
-14-<br />
<strong>sosiale</strong> <strong>aanpassing</strong>s <strong>die</strong> man- <strong>en</strong> dame-eerstejaarkos-<br />
huisstud<strong>en</strong>te aan 'n universiteit moet maak <strong>en</strong> wat <strong>die</strong><br />
<strong>verantwoordelikheid</strong> <strong>van</strong> sodanige stud<strong>en</strong>te t<strong>en</strong> opsigte <strong>van</strong><br />
hul <strong>sosiale</strong> <strong>aanpassing</strong> is. <strong>Die</strong> oorkoepel<strong>en</strong>de doel <strong>van</strong><br />
<strong>die</strong> ondersoek behels om data in te samel oor <strong>die</strong> g<strong>en</strong>oemde<br />
kompon<strong>en</strong>te <strong>van</strong> <strong>sosiale</strong> <strong>aanpassing</strong> <strong>en</strong> <strong>die</strong> fasette <strong>van</strong><br />
<strong>verantwoordelikheid</strong>. Bog<strong>en</strong>oemde sal 'n aanduiding gee<br />
<strong>van</strong> <strong>die</strong> mate waartoe 'n man- <strong>en</strong> dame-eerstejaarkos-<br />
huisstud<strong>en</strong>t <strong>sosiale</strong> <strong>aanpassing</strong> aan 'n universiteit moet<br />
ondergaan, asook in watter mate hy/sy <strong>verantwoordelikheid</strong><br />
aanvaar vir sy/haar <strong>sosiale</strong> <strong>aanpassing</strong>. <strong>Die</strong> navor-<br />
singsdoelwitte ter nastrewing <strong>van</strong> <strong>die</strong> navor-<br />
singsdoelstelling (vergelyk paragraaf 1.6) is <strong>van</strong> nader<br />
beskou.<br />
<strong>Die</strong> hoofstuk word afgesluit deur te verwys na <strong>en</strong>kele <strong>van</strong><br />
<strong>die</strong> navorsingsmetodes sowel as <strong>die</strong> navorsingsverloop,<br />
soos dit verder in hier<strong>die</strong> ondersoek realiseer. In<br />
hoofstuk twee word vervolg<strong>en</strong>s aandag gegee aan <strong>die</strong> kom-<br />
pon<strong>en</strong>te <strong>van</strong> <strong>aanpassing</strong>, wat insluit <strong>die</strong> algem<strong>en</strong>e aanpas-<br />
singskompon<strong>en</strong>te naamlik akademiese-, persoonlike-, huis-<br />
like <strong>aanpassing</strong>- <strong>en</strong> <strong>sosiale</strong> verhoudings <strong>en</strong> <strong>die</strong> <strong>sosiale</strong><br />
<strong>aanpassing</strong>skompon<strong>en</strong>te, naamlik persoonlikheid-, ekstro-<br />
versie <strong>en</strong> introversie, sowel as <strong>die</strong> <strong>sosiale</strong> vaardigheid<br />
<strong>van</strong> <strong>die</strong> eerstejaarkoshuisstud<strong>en</strong>t. Verder word <strong>die</strong><br />
fasette <strong>van</strong> <strong>verantwoordelikheid</strong>, soos dit uit bestaande<br />
rele<strong>van</strong>te literatuur realiseer in <strong>die</strong> hoofstuk <strong>van</strong> nader<br />
beskou. Hier<strong>die</strong> fasette sluit in: persoonlike-,<br />
<strong>sosiale</strong>- <strong>en</strong> morele <strong>verantwoordelikheid</strong>.
Change language