- Page 1 and 2: DIE SOSIALE AANPASSING EN VERANTWOO
- Page 3: iii ER KENNING Ek wil graag my dank
- Page 7 and 8: vii HOOFSTUK 3: NAVORSINGSONTWERP E
- Page 9 and 10: ix LYS VAN TABELLE TABEL 3.1 RESULT
- Page 11 and 12: -2- Hoewel al die areas van belang
- Page 13 and 14: -4- omstandighede en uitdagings in
- Page 15 and 16: -6- sy (haar) eie doen en late met
- Page 17 and 18: -8- universiteit. "Die mens" wat du
- Page 19 and 20: 1.4 PROBLEEMSTELLING -10- Gedurende
- Page 21 and 22: -12- van eerstejaarkoshuisstudente
- Page 23 and 24: -14- sosiale aanpassings die man- e
- Page 25 and 26: -16- Enkele persoonlikheidsverskill
- Page 27 and 28: -18- Bogenoemde komponente van aanp
- Page 29 and 30: -20- soveel as 600 eerstejaarstuden
- Page 31 and 32: -22- die self, wat van primere bela
- Page 33 and 34: -24- Die algemene fisieke gesondhei
- Page 35 and 36: -26- student bevoeg is om hierdie p
- Page 37 and 38: * Isolering -28- Tussen 'n massa st
- Page 39 and 40: -30-- aan hul studies bestee en dat
- Page 41 and 42: -32- Uit literatuurstudie (Frazer,
- Page 43 and 44: -34- In hierdie studie sal gepoog w
- Page 45 and 46: -36- afhanklik is van ander mense e
- Page 47 and 48: -38- met ander eerstejaarkoshuisstu
- Page 49 and 50: -40- Die eerstejaarkoshuisstudent m
- Page 51 and 52: -42- Die fasette van verantwoordeli
- Page 53 and 54: -44- Die student moet hom/haarself
- Page 55 and 56:
-46- Al bogenoemde aspekte van sosi
- Page 57 and 58:
-48- Deeglike besinning word vereis
- Page 59 and 60:
-50- HOOFSTUX 3 NAVORSINGSONTWERP E
- Page 61 and 62:
-52- voorligtings- en navorsingsdoe
- Page 63 and 64:
-54- Bevoeg om verantwoordelikheid
- Page 65 and 66:
1 - JA, ALTYD 2 - JA 3 - NEE ERSTRU
- Page 67 and 68:
-58- Vir die vraelys om enige waard
- Page 69 and 70:
-60- heid van die vraelys word verv
- Page 71 and 72:
-62- Uit bogenoemde blyk dit dat da
- Page 73 and 74:
3.4.3.1 Trosanalise -64- Met behulp
- Page 75 and 76:
-66-- verantwoordelikheidskomponent
- Page 77 and 78:
-68- Uit die navorsingsgegewens in
- Page 79 and 80:
-70- behoeftes te identifiseer. Dus
- Page 81 and 82:
-72- wat gebaseer is op responspatr
- Page 83 and 84:
3.6.2.2 Die OSGH-vraelys -74- Die O
- Page 85 and 86:
-76- meet. Die toets meet dus perso
- Page 87 and 88:
Sosialiteit - G -78- Hierdie skaal
- Page 89 and 90:
-80- passing en verantwoordelikheid
- Page 91 and 92:
-82- 4.2.1 Prekwensie-analise van d
- Page 93 and 94:
-84- * Response wat as neutraal bes
- Page 95 and 96:
-86- antisipeer nie probleme voor d
- Page 97 and 98:
-88- TAMIL 6.1: MOTELLING T 2 -TOET
- Page 99 and 100:
-90- Faktor L: Manstudente blyk mee
- Page 101 and 102:
4.3.2 Samevatting -92- Die resultat
- Page 103 and 104:
4.4.2 Samevatting -94- as wat die g
- Page 105 and 106:
-96-- Damestudente beskou hul take
- Page 107 and 108:
5.1 INLEIDING -98- HOOFSTUX 5 SANEV
- Page 109 and 110:
-100- Die wyse van ondersoek word v
- Page 111 and 112:
-102- Die bevindinge wat in hierdie
- Page 113 and 114:
-104- Na aanleiding van bogenoemde
- Page 115 and 116:
-106- Voorgenoemde aspekte bevat ve
- Page 117 and 118:
-108- aantal groepe eerstejaarkoshu
- Page 119 and 120:
5.10 SINTESE -110- Weens 'n beperkt
- Page 121 and 122:
BRONNELYS -112- ADAMS, G S 1965: Me
- Page 123 and 124:
-114- DU TOIT, L 1974: Opname van s
- Page 125 and 126:
-116- MANASTER, G J & CORSINI, R J
- Page 127:
-118- VAN JAARSVELD, P E 1963: Die