Ten geleide - Katholieke Hogeschool Brugge - Oostende

36
• de student slaagt erin om de uitgevoerde activiteiten diepgaand en vanuit een
coherente visie te bespreken met de stagebegeleider.
12.6 Contact met de mentor
De basisregels voor een goed contact met de mentor zijn dezelfde als in de andere
stages.
Maar er komen voor de ingroeistage een aantal nieuwe aandachtspunten bij:
• De student bespreekt met de mentor het uiteindelijke doel van de ingroeistage:
de student moet in staat zijn om op het einde van de stage zelfstandig voor de
klas te staan en moet daarom in samenspraak met de (vak-)mentor wegen
zoeken om daarnaar te groeien (zie ook hoofdstuk 7 van de brochure);
• De student gaat er niet van uit dat problemen vanzelf opgelost raken. Wanneer
tijdens de eerste week niet alles even gesmeerd loopt op het vlak van afspraken
of met de lespraktijk of wanneer er een misverstand dreigt te ontstaan, probeert
de student zo snel mogelijk (en constructief) te overleggen met de (vak-)mentor,
zodat het probleem niet escaleert. De student of de mentor kan ook contact
opnemen met de stagebegeleider van de KHBO;
• De student zoekt manieren om zich als stagiair ten dienste te stellen, om de
(vak-) mentor (of de school) te helpen. In een aantal gevallen kunnen studenten
daarvoor putten uit de opdrachten ‘organisatiebetrokkenheid’.
12.7 Eindevaluatie
Om een credit voor het opleidingsonderdeel Stage: secundair onderwijs 3 te kunnen
verwerven, moet de student aan alle activiteiten opgesomd in het programma van de
praktijkopleiding, geparticipeerd hebben.
Alle activiteiten voor het opleidingsonderdeel Stage: secundair onderwijs 3 moeten in een
zelfde academiejaar plaats vinden.
Voor het opleidingsonderdeel Stage: secundair onderwijs 3 is er slechts één examenkans
per academiejaar.
Katholieke Hogeschool Brugge – Oostende