втор циклус за периодот од 2009 до 2011 - Институт за ...

of Anthropology, Vol.25, No.2, 1969, pp.188-197.
12. Erlich St.Vera, Jugoslovenska porodica u transformaciji: Studija u tri stotine sela, Institut za
znanost o knjizěvnosti, Zagreb, 1971.
17. Предвидени студиски достигнувања: знаење и разбирање, употреба, повратен ефект,
преносливи вештини - не се поврзани само со еден предмет.
- Знае тимски да планира, тимски да настапува пред група и да се вклучи во тимска работа;
- Знае самостојно да реализира истражувачки циклус од почеток до крај и да го применува
знаењето во пракса;
- Критички размислува за одредени проблеми во општеството;
- Ги знае и ја разбира динамиката на поимите култура и општество.
- Може да прави оформување и проценка на потребите на поединците, односно групите и може да
ги распознава нивните јаки и слаби страни, а притоа да ги почитува факторите на опкружувањето
(физички, општествени, културни) и да користи соодветни постапки.
18. Методи на предавање и учење
Предавања, читање литература, изработка на семинарски работи.
19. Услови за вклучување во работа, односно за извршување на студиските обврски
Завршени и позитивно оценети есеи како и направени вежби (со додатни извештаи), се услов
за положување на испитот.
20. Методи на оценување и скала за оценување
За секој да биде успешен по предметот Економска антропологија на социјализам и
постсоцијализам, во текот на семестарот, оценувањето ќе биде поврзано со остварувањето на
поставените цели и задачи.
Оценките ќе се темелат на неколку видови работа:
Скала на оценки:
10=94-100
Придонес на часовите (пред. и вежби) - 15% од оценката
9=86-93
Изработка на есеи, семин. работа - 15% од оценката
8=76-85
Презентации и демонстрации - 10% од оценката
7=68-75
Колоквиум I (тест)
- 30% од оценката
6=61-67
Колоквиум II (тест)
- 30% од оценката
5=0-60
Придонес на часот (15%)
Споделување идеи и соработување се другите во групата. Придонесот за секоја активност се
оценува врз основа и на индивидуалното однесување, кое ќе биде перманентно следено на
часовите (предавањата и вежбите). Имено, покрај присуството на часот ќе биде следена
активноста на часот, исполнителноста, колегијалноста и односот кон останатите студенти,
асистенти и професори.
Изработка на есеи, истражувачки проект, семинарска работа (15%)
Вештините за добро пишување може да ви помогнат во текот на целиот живот. За секој есеј ќе се
даваат две оценки: една за содржината и една за вештината за пишување. Очекувањата во поглед
на содржината ќе бидат различни за секој есеј. Правилата за давање оценка за вештините за
пишување ќе се базираат врз следниве критериуми:
- логична/последователна организација на есејот;
- ефективна примена на јазикот, структурите на речениците и изборот на зборовите;
- ефективна примена на граматиката и на другите јазични конвенции;
- владеење на темата.
Пред да ги предадете за крајна оценка, сите ваши есеи ќе ги доработите врз основа на повратните
информации што ќе ги добиете од вашиот професор и асистент.
Презентации и демонстрации (10%)
Јасната вербална комуникација е суштински дел од ефективната работа на речиси секое поле.
Може да се прават презентации во групи или индивидуални презентации, но сепак оценувањето
на вештините за презентирање ќе се базира врз индивидуалните резултати. Очекувањата се:
Критериуми за содржината:
- зазема јасен став во однос на секое прашање;
- својот став го поддржува со докази и примери;
- идеите ги поврзува со литература и/или со истражувања;
54