втор циклус за периодот од 2009 до 2011 - Институт за ...
втор циклус за периодот од 2009 до 2011 - Институт за ...
втор циклус за периодот од 2009 до 2011 - Институт за ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1. Назив на единица/предмет ЕТНИЧКИ ИДЕНТИТЕТ/И ВО<br />
БАЛКАНСКИ КОНТЕКСТ<br />
2. Шифра на единица ЕА II 019 3. Број на ЕКТС 6<br />
4. Студиска насока За сите насоки<br />
5. М<strong>од</strong>ул За сите м<strong>од</strong>ули, приоритет м<strong>од</strong>ул 5<br />
6. Наставни часови Вкупно<br />
60<br />
П<br />
30<br />
В<br />
0<br />
7. Степен постдипломски 8. Г<strong>од</strong>ина 9. Семестар зимски<br />
10. Студиска програма Етнологија и антропологија<br />
11. Столб на програмата 12. Јазик Маке<strong>до</strong>нски<br />
13. Карактеристики Наставата се реализира преку предавања, теориски и практични<br />
активности и изработка на семинарски работи, есеи.<br />
14. Цели / Компетенции<br />
Наставната единица при<strong>до</strong>несува пред сè кон развојот на следните општи и специфични<br />
компетенции: 1, 3, 4, 11, 13, 16, 20, 32, 35.<br />
- Способност <strong>за</strong> комуникација: устна и писмена форма (освен на мајчин и најмалку на еден<br />
светски странски јазик), соработка;<br />
- Флексибилна употреба на знаењето во пракса;<br />
- Самостојност, (само)критичност, (само)проценка, (само)евалуација и <strong>за</strong>лагање <strong>за</strong> квалитет;<br />
- Познавање и разбирање на прашања повр<strong>за</strong>ни со антропологија на идентитет, етничност и<br />
етнички процеси во балкански контекст.<br />
- Познавање, разбирање, насочување кон активна, недискриминирачка работа.<br />
- Оформување на целокупната процена на потребите на поединците, <strong>од</strong>носно групите, нивните<br />
јаки и слаби страни, почитувајќи ги факторите на опкружувањето (физички, општествени,<br />
културни), со со<strong>од</strong>ветни постапки.<br />
15. Опис на с<strong>од</strong>ржината<br />
Етничкиот идентитет во контекст на балканските етнички <strong>за</strong>едници сфатени во најгенерална<br />
смисла (регионални етнички <strong>за</strong>едници, етнички малцинства, нар<strong>од</strong>и, нации итн.). Динамика на<br />
значењето на етничноста / етничкиот идентитет низ историјата на Балканот според примери на<br />
различни балкански етнички <strong>за</strong>едници. Влијанието на јазичните и културните сличности и<br />
разлики помеѓу балканските етнички <strong>за</strong>едници врз поттикнувањето на етничка хармонија или<br />
етнички конфликт. Етничко будење во современиот балкански свет. Ситуационо преговарање <strong>за</strong><br />
идентитетот кај некои балкански етнички <strong>за</strong>едници. Доминантни ставови <strong>за</strong> етничките<br />
малцинства во минатото и денеска. Мултиетнички / повеќеетнички балкански општества<br />
наспроти идеите <strong>за</strong> етничка хомогеност. Стереотипни престави и политички митови на Балканот<br />
во постсоцијализмот. Националниот идентитет и национализмот на Балканот. Значењето на<br />
етикетата „балкани<strong>за</strong>ција“.<br />
16. Основна и помошна литература:<br />
1. Ivanova Radost, Zbogom dinosauri, dobrodošli krokodili, XX vek, Beograd, 2000.<br />
2. Мазовер Марк, Балканот, кратка историја, Евро-Балкан Пресс, 2003.<br />
3. Rihtman - Auguštin Dunja, Ulice moga grada, Antropologija domaćeg terena, XX vek,<br />
Beograd, 2000.<br />
4. Т<strong>од</strong>орова Марија, Замислувајќи го Балканот, Скопје, 2003<br />
5. Čolović Ivan, Bordel ratnika, XX vek, Beograd, 2007.<br />
6. Čolović Ivan, Politika simbola, Ogledi o političkoj antropologiji, XX vek, Beograd, 2000.<br />
7. Зборник на тру<strong>до</strong>ви: Балканите като метафора, между глобали<strong>за</strong>ци®та и<br />
фрагментаци®та, Труд, 2004. (<strong>од</strong>брани поглавија)<br />
17. Предвидени студиски <strong>до</strong>стигнувања: знаење и разбирање, употреба, повратен ефект,<br />
преносливи вештини - не се повр<strong>за</strong>ни само со еден предмет.<br />
- Знае тимски да планира, тимски да настапува пред група и да се вклучи во тимска работа;<br />
- Знае самостојно да реализира истражувачки <strong>циклус</strong> <strong>од</strong> почеток <strong>до</strong> крај и да го применува<br />
знаењето во пракса;<br />
- Критички размислува <strong>за</strong> <strong>од</strong>редени проблеми <strong>од</strong> балканскиот идентитет(и);<br />
С<br />
30<br />
69