Handreiking - NCj

1. Competentie. Met deze component wordt bedoeld dat de ouder vertrouwenheeft in de eigen vaardigheden om een bepaalde taak tot een goed einde tebrengen (opvoeding). Een ouder bij wie deze component sterk is ontwikkeld,weet wat hij wel en niet kan, heeft vertrouwen in eigen kunnen en het lef omdaarvoor uit te komen.2. Zelfbeschikking. Deze component houdt in dat de ouder keuzes kan en durft temaken over zijn of haar eigen leven, waarbij het gevoel bestaat (deels) controlete hebben over de situatie.3. Impact. De component ‘impact’ geeft de ouder het gevoel dat de keuzes daadwerkelijkvan invloed zijn op het verloop van het proces. De ouder heeft hetgevoel dat hij of zij invloed uitoefent op de eigen situatie. Iemand met een goedontwikkeld gevoel van impact kent de consequenties van zijn keuzes en neemtzichzelf daarin ook serieus.4. Betekenis. Hiermee wordt bedoeld dat de ouder voelt en ervaart dat de actiesbetekenis hebben, dat het zinvol is en aansluit bij de waarden, opvattingen engedragingen van de ouder.5. Positief identiteitsgevoel. In deze component gaat het erom dat de ouder positiefstaat ten opzichte van zichzelf. De ouder accepteert zichzelf zoals hij of zij isen heeft het gevoel dat beperkingen of grenzen aan zijn of haar mogelijkhedenniet hun leven beheersen, maar dat er ruimte is voor andere zaken.6. Groepsoriëntatie. Deze component gaat ervan uit dat de ouder beseft onderdeeluit te maken van een gemeen-schap: er is altijd sprake van enige afhankelijkheidvan anderen en samenwerking met anderen is nodig. De ouder schat zijn eigenrol in zijn omgeving naar waarde in en gaat er niet a priori van uit dat de omgevingzich volledig aan zal passen aan zijn situatie. Ook beseft de ouder dat hij hulpkan vragen, zonder daarbij zijn onafhankelijkheid te verliezen.Pedagogische civil societyWerken aan empowerment kan goed plaatsvinden binnen de ‘pedagogische civil society’;een samenleving waar gemeenschappelijke activiteiten van burgers plaatsvinden rondomhet grootbrengen van kinderen. In een goed functionerende pedagogische civil societybestaat er bij burgers de bereidheid om in de eigen sociale netwerken en in het publiekedomein de verantwoordelijkheid rond het opgroeien en opvoeden van kinderen te delen.Ouders, jongeren en buurtbewoners, maar ook familieleden, leraren, sportcoaches, kortomburgers, zijn op zo’n manier onderling betrokken dat het bevorderend is voor het opvoedenen opgroeien van kinderen en jeugdigen.Handreiking Aansluiten bij ouders van vandaag, januari 2012 10