Handreiking - NCj

2.8 Stimuleren van een metapositie: de voorbeeldenDe ‘stap-voor-stapmethode’De JGZ-professional kan het inzicht van de ouder in diens situatie vergroten met de‘stap-voor-stapmethode’ waarin de professional de ouder via een aantal stappen ondersteunt(Uittenbogaard, 2007).• Stap 1: beeld krijgen van de specifieke opvoedingssituatie.• Stap 2: samen inzicht krijgen in de opvoedingssituatie.• Stap 3: handelen.• Stap 4: evaluatie.Soms is het doorlopen van de eerste twee stappen voor ouders al voldoende om zelfweer te kunnen bedenken hoe men de situatie wil gaan aanpakken. Met behulp vanrelevante vragen hebben de ouders inzicht gekregen in het ‘totale plaatje’, waardoor hetvoor ouders vaak mogelijk is om de regie weer op te pakken in deze situatie.De professional kan aandacht besteden aan de volgende aspecten:• Beter leren kennen van je kind. Ingaan op gedragspatronen vanuit het perspectief vande ouder en daarbij letten op wat het kind probeert te zeggen. De ouder moet proberente begrijpen wat het kind voelt of denkt en beseffen dat er een verschil kan zijn inwat het kind doet.• Begrip krijgen voor de reden achter gedrag. Bespreken met de ouder wat de redenzou kunnen zijn dat zijn/haar kind zich zo gedraagt. Hierbij is het belangrijk om opeen vragende manier de verbinding te maken tussen gevoelens en gedachten van deouder en die van het kind.• Inzicht geven in de ontwikkeling van je kind: Bespreken van de (normale) ontwikkelingvan kinderen, zodat duidelijk wordt dat de verwachtingen van ouders overeenstemmenmet wat het kind fysiek, cognitief, sociaal en emotioneel al kan.Kerninterventies (vanuit een niet-wetende vragende houding):• Identificeren en prijzen van voorbeelden van goed mentaliseren.• Nieuwsgierig maken.• Pauzeren om na te denken.• Identificeren en labelen van verborgen gevoelstoestanden.• Werken met hypotheses en ‘wat als’ situaties.• Formuleren van verschillende perspectieven (ouder – kind).Handreiking Aansluiten bij ouders van vandaag, januari 2012 55