Samspillsveilederen - RBUP Øst og Sør
Samspillsveilederen - RBUP Øst og Sør
Samspillsveilederen - RBUP Øst og Sør
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Fortsettelse<br />
Samtale 4<br />
Sosial kontakt<br />
Allerede første timen etter fødselen ser en at barnet søker etter kontakt <strong>og</strong><br />
utveksling med andre mennesker. Barnets preferanser for den menneskelige<br />
stemme fremmer etablering av den tidlige kontakten med foreldrene. Barnet<br />
gjenkjenner mors stemme etter få dager <strong>og</strong> fars i løpet av første uke dersom<br />
han deltar i omsorgen for barnet. Den menneskelige stemme er det som<br />
hyppigst framkaller det tidlige smilet (velværesmil) hos barnet. Dette smilet<br />
fremmer foreldrenes positive opplevelser i samspillet med barnet. Voksne<br />
som får et spedbarn i fanget sperrer opp øynene, demper stemmen, gjør<br />
den lys <strong>og</strong> legger den i et høyt stemmeleie helt automatisk. Det kan derfor<br />
se ut til at både spedbarnet <strong>og</strong> den voksne har et medfødt beredskap for å<br />
inngå i et avpasset felles samspill. Barnets evne til å imitere smil, utstrekning<br />
av tungen <strong>og</strong> runding av munnen gir et kraftig signal til foreldrene om<br />
at barnet kommuniserer med dem <strong>og</strong> synes å forsterke båndet mellom barnet<br />
<strong>og</strong> foreldrene. Opplevelsen av gjensvar <strong>og</strong> gjensidig utveksling gir foreldrene<br />
både engasjement <strong>og</strong> opplevelse av mening <strong>og</strong> glede i samspillet.<br />
Hvordan et samspill forløper<br />
Et samspill starter med at vi må få barnet i en tilstand der det er våkent <strong>og</strong><br />
oppmerksomt. Når vi prøver å få øyekontakt eller bruker stemmen vår, må vi<br />
gå langsomt frem <strong>og</strong> hele tiden avpasse stimuleringen til barnets tilstand.<br />
Barnet vil trenge hyppige kortvarige (3-10 sekunder) pauser underveis for<br />
ikke å bli overstimulert. Samspillet veksler mellom stimulering <strong>og</strong> pauser i<br />
korte sekvenser for at barnet skal klare å forbli våkent <strong>og</strong> oppmerksomt. Ved<br />
det minste tegn på ubehag (barnet lukker øynene, snur seg bort, blir motorisk<br />
urolig, får uregelmessig respirasjon osv) stopper vi stimuleringen, gir<br />
barnet pauser <strong>og</strong> prøver å roe barnet dersom det er nødvendig. Når barnet er<br />
rolig <strong>og</strong> oppmerksomt fortsetter vi blikkontakten <strong>og</strong> småsnakkingen.<br />
50
Change language