Samspillsveilederen - RBUP Øst og Sør
Samspillsveilederen - RBUP Øst og Sør
Samspillsveilederen - RBUP Øst og Sør
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Fortsettelse<br />
Samtale 5<br />
Babyleker som plasseres innenfor barnets synsfelt kan riktignok fange barnets<br />
oppmerksomhet på en positiv måte, <strong>og</strong> i noen tilfeller roe et utilpasset<br />
barn. Men det er <strong>og</strong>så viktig å være oppmerksom på at slike leker, med sine<br />
kraftige farger, lyder <strong>og</strong> bevegelser, kan føre til at barnet blir overstimulert<br />
<strong>og</strong> utilpass. Først fra fem måneders korrigert alder vil barnet begynne å<br />
gripe etter gjenstander innenfor rekkevidde <strong>og</strong> utforske disse. Og det vil gå<br />
ytterligere to til tre måneder før barnet er i stand til å dele sin opp-<br />
merksomhet mellom foreldrene <strong>og</strong> en leke. Fra da av vil barnet <strong>og</strong> foredrene<br />
utvikle samspill der de har felles fokus på gjenstander <strong>og</strong> hendelser i omgivelsene.<br />
Etter hvert vil det utspille seg et stadig mer komplisert <strong>og</strong> velutviklet<br />
samspill der begge parter kommuniserer om et objekt de begge er<br />
opptatt av. Foreldrene bruker nå ord, <strong>og</strong> legger grunnlaget for læring av<br />
språk <strong>og</strong> utviklingen av generelle kommunikasjonsferdigheter.<br />
Nyere studier av barnet i samspill med begge foreldrene samtidig, viser at<br />
barnet allerede ved 3-4 månedersalder oppfatter <strong>og</strong> reagerer på den ut-<br />
vekslingen som skjer mellom foreldrene <strong>og</strong> tilpasser seg til begge foreldrene<br />
slik at det skjer et gjensidig <strong>og</strong> samtidig samspill mellom de tre (triol<strong>og</strong> )<br />
(Hedenbro 2002).<br />
Forhold som kan forstyrre samspillet<br />
De premature barna har møtt en brutal verden med omgivelser som har<br />
påført dem mye stress <strong>og</strong> smerter. Tiltak som reduserer kilder til stress i omgivelsene<br />
NIDCAP), <strong>og</strong> intervensjoner som fremmer samhandling der barnets<br />
tilstand er godt regulert (Vermont), har betydning for barnets videre utvikling<br />
<strong>og</strong> psykol<strong>og</strong>iske fungering (Aschenbach et al 1990, 1993) Det er lite<br />
sannsynlig at den tidlige atskillelsen fra foreldrene som kuvøsebarna opplever,<br />
har noen vesentlig betydning for barnets senere tilknytning. Studier<br />
viser at foreldrenes omsorgsatferd <strong>og</strong> barnets tilknytning til foreldrene ved<br />
ettårsalder er relativt upåvirket av om barnet ble atskilt fra mor de første<br />
dagene <strong>og</strong> startet livet i kuvøse (Smith & Ulvund 1999).<br />
56
Change language