Relatório Final - PETI

Caracterização das Actividades Desenvolvidas pelas Crianças e Jovens em Portugal
Será interessante constatar esta particular responsabilidade das mães pela
educação dos filhos, sobretudo se aliada ao facto de em quase metade dos
casos elas trabalharem fora de casa e terem níveis de instrução formal
bastante baixos.
De facto, tudo indica que os alunos PIEF transportam para a escola os
problemas sociais e culturais existentes na família de origem, pelo que a acção
da escola deveria ser reforçada no sentido da sua superação.
Quanto às condições de habitabilidade, a maior parte dos alunos (47,5%) vive
numa casa que é propriedade da família/pessoas com quem vive, 45,3% reside
numa casa alugada (arrendada), 3,7% vive numa instituição de acolhimento,
1,9% afirmou que não sabia e 1,5% vive num outro tipo de habitação.
45%
Gráfico 17 – Tipo de residência
4%
2% 2%
Alugada(arrendada) Instituição de acolhimento
119
47%
Propriedade da família / das pessoas com quem vives Outra situação
Não sei
FONTE: Inquérito aos alunos de PIEF, SociNova – FCSH-UNL/PETI/INE, 2007
Quanto ao número de divisões que tem a casa onde vivem, 38% respondeu
que a sua casa tinha mais 4 divisões, 24,6% 3 divisões, 18% disse 5, 7,1% 6,
4,3% mais de 7, 3,9% 7 divisões, 3% tem 2, 0,5% tem 1 e a mesma
percentagem afirmou que não sabia.