Relatório Final - PETI

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RETBAS: Insucesso Escolar no ensino básico (1999/00) Caracterização das Actividades Desenvolvidas pelas Crianças e Jovens em Portugal Total de alunos do ensino básico (1º, 2º e 3º ciclos) que não transitou para o ano de escolaridade seguinte por cada 100 alunos matriculados no ensino básico. Fonte (dados): Estatísticas da Educação (Ministério da Educação, Gabinete de informação e Avaliação do Sistema Educativo) Portugal (99/00) = 12,6% 87 Continente: Máximo = 26,9% (Monforte) Mínimo = 6,9% (Ansião) Desvio Padrão = 3,0 Coeficiente de Variação = 448% Os níveis de retenção no ensino básico são, em Portugal, relativamente altos, embora com uma significativa variação de valores no território.. Os valores mais altos da retenção observam-se em múltiplos concelhos do Norte e do Sul, podendo assinalar-se uma maior incidência deste fenómeno no interior destas regiões, nomeadamente em Trás-os-Montes, no Douro e no Alentejo Central. Em contrapartida, é na região Centro que predominam os concelhos com níveis de retenção mais baixos.
CONCURB: Concentração Urbana (2001) Caracterização das Actividades Desenvolvidas pelas Crianças e Jovens em Portugal Total de indivíduos a residir em aglomerados com 2000 e + habitantes por cada 100 residentes no território. Fonte (dados): Censos 2001 Portugal (2001) = 57,6% 88 Continente: Máximo = 100% (vários) Mínimo = 0% (vários) Desvio Padrão = 28,9 Coeficiente de Variação = 111% Os mais elevados níveis de concentração urbana são evidentes nos concelhos das duas áreas metropolitanas e nas principais cidades do litoral e do interior. Em contrapartida, cerca de ¼ dos concelhos (79 concelhos) não têm população a residir em aglomerados com mais de 2000 habitantes, traço que se afigura particularmente mais significativo nos concelhos do interior, em especial do Norte.
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