Relatório Final - PETI

Caracterização das Actividades Desenvolvidas pelas Crianças e Jovens em Portugal
Após a eliminação destes questionários chegou-se a uma base de dados
constituída por 2147 casos, dos quais 1098 eram alunos dos programas de
PIEF e 1047 alunos do Ensino Regular. Depois do processo de selecção
aleatória dos questionários aos alunos do ER que iriam ser utilizados para a
amostra emparelhada, chegámos a uma base de emparelhamentos com 684
alunos dos programas PIEF e do ER 23 . Esta base de dados servirá para
aumentar a profundidade analítica do estudo, em relação aos percursos dos
alunos de PIEF; a sua utilização contemplará os indicadores seleccionados
com base na sua pertinência para o objectivo do estudo. Independentemente
do número de emparelhamentos, todos os questionários realizados aos alunos
PIEF serão alvo de tratamento estatístico.
Ainda relativamente ao processo de validação da base de dados, importa
referir que neste trabalho se adoptou uma metodologia que permitiu evitar
todos os “erros não probabilísticos” resultantes da introdução dos dados. De
facto, a base de dados resultou da importação dos dados à medida que iam
sendo recolhidos. Nesse sentido, a metodologia utilizada teve de ser adaptada
a esta nova técnica de recolha. Consequentemente, adoptámos uma estratégia
de validação que passou pela leitura dos outputs de todas as variáveis, onde
identificámos todos os questionários com erros ou falhas de informação. Esta
informação foi posteriormente compilada numa outra base de dados, à qual foi
aplicado um tratamento estatístico no sentido de apurar que questionários
viriam a ser eliminados ou, por outro lado, quais os questionários que, mesmo
tendo erros pontuais, poderiam mesmo assim ser utilizados para a nossa
análise.
Conseguimos, através deste processo, não apenas chegar a uma base de
dados final mais estruturada e consolidada, mas também averiguar, não só no
final mas também ao longo do processo, as assimetrias entre os métodos de
faltas generalizadas de informação, ou falta de informação relativamente a variáveis centrais do
questionário (não respostas às questões acerca da realização ou não de actividades na última
semana e no passado).
23 Uma vez que o número final de alunos de PIEF inquiridos foi menor do que o inicialmente
previsto, e que se inquiriram, por razões práticas, praticamente todos os alunos do ER
previstos no início do trabalho de campo, ficámos com um excedente de questionários aos
alunos do ER, que teve de ser reduzido ao número de emparelhamentos possíveis, segundo os
critérios inicialmente estabelecidos. Isto implica que, exclusivamente para fins de
emparelhamento, trabalharemos apenas com 684 alunos de PIEF e 684 alunos do ER. Tal não
invalida que se faça uma análise estatística dos 1098 alunos de PIEF inquiridos.
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