Relatório Final - PETI

Caracterização das Actividades Desenvolvidas pelas Crianças e Jovens em Portugal
escola) e ocupações de tempos livres; entre as quais conversar, passear, ir ao
café, praticar desporto, entre outras.
A maioria destes jovens (28) diz não ter amigos que trabalhem e sejam pagos
por isso; o que pode revelar a reduzida escala do fenómeno, ou, tratando-se de
actividades socialmente condenáveis, preferem omiti-las.
4.5. Condições de habitabilidade
A maioria dos inquiridos (28) diz viver numa casa que é propriedade da família;
10 vivem numa casa alugada e um numa instituição de acolhimento. Apenas
quatro vivem num bairro social.
As condições de habitabilidade são em geral boas. Ainda assim, três dos
menores revelaram não ter casa de banho e água canalizada, dois não têm
gás, um não tem máquina de lavar roupa e outro não tem frigorífico.
Os equipamentos mais em falta são o computador (em 20 casos), aquecimento
(19) e telefone fixo (18). Apenas sete dispõem de ligação à Internet. Quase
todos os jovens (33) dispõem de telemóvel próprio.
Na maioria dos alunos (28) as casas onde habitam têm três ou mais
assoalhadas e cada aluno tem um quarto só para si.
4.6. Vida escolar antes e depois do PIEF
A inserção na vida escolar fez-se, para a cerca de metade destes alunos, no
ensino pré-escolar, pela frequência de um infantário ou jardim de infância.
Em termos de insucesso escolar, apenas dois destes alunos afirmaram nunca
ter tido uma retenção escolar 73 . A maior parte (14) ficou retido três vezes, 10
73 No entanto, estes dois alunos estiveram em situação de abandono não formalizado uma vez,
um no 6º ano e outro no 5º ano de escolaridade; um aponta como causa deste absentismo
escolar o facto de “não gostar do ambiente da escola” e o outro não especifica as razões. O
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